七年级语文下册期末测试专项训练（重庆版）（含解析）.docx

专项名著阅读

1．杨利伟乘神舟上“九天揽月”是探险，尼摩船长驾潜艇下“五洋捉整”也是探险。请阅读下面关于“快速阅读·探险”的对话，完成下面小题。

语文老师：快速阅读的关键在于，“一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息”。如何快速获取信息？有效的方法是“善用题目，善于提问”，比如快速阅读杨利伟《太空一日》的《我以为自己要牺牲了》片段，我们可以先界定“为什么‘我以为自己要牺牲了’”的问题，再把“为什么”分解为“我要牺牲的感受是什么”和“造成这种感受的原因是什么”的问题。快速阅读时，围绕这两个问题，我们很快就能捕捉到关键信息“持续26秒的共振让人难受得要死”，“飞船的共振主要来自火箭的振动”。

学习委员：确实如此，我在阅读《海底两万里》时，读每一章，我都会围绕题目提问，以帮助自己快速阅读时获取故事的主要信息。比如我读上卷的第七章《不知种属的鲸鱼》，我就提出了以下三个问题（请完成）帮助我阅读；（1）？

（2）？（3）？人们常说，“标题是文章的眼睛”，我反复的阅读实践证明，运用这种“标题提问法”快速阅读非常有效。

语文老师：读整本书确实要讲究方法，下面请同学们继续进行快速阅读实践，快速阅读上卷的第二十二章“尼摩艇长的闪电”，请简要概述故事；（4）。

语文老师：读小说不仅要读故事，更要读人物。尼摩艇长是一个怎样的人？请结合小说的具体内容，简要分析尼摩艇长这个人物形象；（5）。

2．《海底两万里》中哪些想象的事物或事件如今已经变成现实？请列举两样。

3．请你在下表批注的对应位置填上恰当的内容。

名著片段

批注

回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是尼摩船长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神。

①“历险经历”指什么？

尼摩船长满身血污，站在探照灯附近，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大滴的泪珠从他的眼眶里滚了出来。

②勇敢刚毅的尼摩船长“大滴的泪珠从他的眼眶里滚了出来”，体现了他怎样的性格特点？

4．阅读《海底两万里》选段，按要求答题。

可他此时此刻在干什么呢？我靠近他的房门，倾身细听。我听见了脚步声，说明他正在他的舱房里，还没有睡。我每听到他走一步，我就会觉得他会突然出现在我的面前，责问我为什么要逃走！我老是觉得会出事，而我越这么想就越是惊惧恐慌。这种感觉让我头痛欲裂，以致我在想，倒不如豁出去，闯进尼摩艇长的房间，干脆跟他把话挑明了算了！

这真是个疯狂可怕的念头。还好，我及时克制住了自己。我到床上躺下，让紧绷的神经舒缓一下，平复一下体内的骚动不安。我的神经倒是舒缓了一点，但大脑仍旧处于过度兴奋的状态。我被抛出“林肯”号，囚于“鹦鹉螺”号以来所经历的快乐与扫兴的事情，一桩桩一件件，全都涌上了心头：海底打猎、托雷斯海峡、巴布亚土著人……这一切的一切，如同舞台上的布景，在我眼前闪过。在这个奇异的领域里，尼摩艇长突然间变得高大起来，超凡脱俗，高大无比，他已经不再是我的同类，而是水中人，而是大海里的精灵。

（节选自第二部分《尼摩船长最后的话》）

(1)读了选文之后，同学们写了读书笔记，其中说法错误的是（???）

A．该选文情节的背景是：在经过了一系列历险之后，尼摩船长又开始了他的“复仇计划”。并且在复仇计划完成后，“鹦鹉螺”号进行冒险航行，这时教授等人便想乘机逃跑。

B．如果把选文横线处省略号的内容补充出来的话，还可以有：苏伊士地峡、神秘的潜水人、维哥湾、亚特兰蒂斯、大冰盖、被困冰层，血战章鱼等。

C．尼摩船长是被压迫者，他眼睁睁地看着自己所热爱过的和崇尚过的一切离他而去，并因此失去了祖国，失去了亲人，所以他要复仇。当这种计划完成后，他万念俱灰，准备走向死亡。

D．尼摩船长是全书的灵魂人物，他正直善良，关爱着被压迫的人民，反对殖民主义，所以他不惜冒着生命危险在珊瑚王国救采珠人。

(2)选文中，“我”对尼摩艇长的情感态度复杂，请结合相关情节简要分析。

5．《骆驼祥子》

填写表中三处空白，完成“女性角色命运卡”。

女性角色

生活遭遇

我的发现

虎妞

先被父亲二强子卖给了一位军官，不久被军官抛弃，便回了娘家。后来被父来卖到“白房子”，她对这种生活感到绝望，最终上吊自杀。

二强嫂

是无能窝囊丈夫的出气筒，每天被丈夫打骂，最终被暴虐的丈夫踢伤致死。

6．《骆驼祥子》阅读分享会上，语文老师提出问题让同学们思考：假如祥子有朋友圈，你觉得他最有可能将谁加入“黑名单”？请