第07讲-图形的放缩旋转-学案.docVIP

学员编号：

年级：六年级

课时数：2

学员姓名：

辅导科目：数学

学科教师：

授课主题

第7讲---图形的放缩旋转

授课类型

T同步课堂

P实战演练

S归纳总结

教学目标

使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似。

通过教学，培养学生的空间观念和抽象、概括等思维能力。

授课日期及时段

T（Textbook-Based）——同步课堂

体系搭建

体系搭建

知识概念

放大缩小前后图形对应线段长的比相等。

在对应的每条边都按相同的比放大（缩小），形状不变，大小发生了变化。

图形旋转之后形状大小不变，位置发生变化

典例分析

典例分析

例1.将三角形按1：3缩小，将长方形按2：1放大．

例2．把下图放大，比一比谁画得像。

例3．把下图分别缩小，比一比谁画得像。

例4．在方格纸上按要求将圆环放大。

例5．按要求画一画，填一填。

(1)下图是一条可爱的小鱼水水，请你将表示小鱼水水轮廓的点的数对填在下面的括号里。

A(6，4)，B(4，1)，C(4，7)，D(，)E(，)，F(，)，J(，)，H(，)，I(，)。

(2)小鱼家庭中还有两条小鱼。组成它们轮廓的点如下表(请完成)：

水水

多多

盼盼

(x,y)

(2x，y)

(x，2y)

A

(6,4)

B

(4,1)

C

(4,7)

D

E

F

J

H

I

例6．根据上面第4题第(2)小题的表格,在下面方格纸中分别画出两只小鱼的轮廓。

例7、按2:1画出下面三个图形放大后的图形。

例8.画出三角形绕“A”点顺时针旋转900后的图形。

P(Practice-Oriented)——实战演练

实战演练

实战演练

课堂狙击

1、右图是一条可爱的小金鱼花花，请将组成花花的轮廓的点的数对应填在下面。

A（0，3），B（2，5），C（），D（），E（），F（）。

2、鱼缸里还有三条小金鱼，组成它们的轮廓的点如下表，请完成。

花花小黄

花花

小黄

小黑

小白

（x，y）

（2x，y）

（x，2y）

（2x，2y）

A

（0，3）

B

（2，5）

C

（）

D

（）

E

（）

F

（）

3、根据上表，在右面的方格纸中分别画出三条小金鱼的轮廓。

4、一个长方形，长是12厘米，宽是6厘米，

（1）按一定比放大后长是36厘米，宽是18厘米，它是按（）;()的比扩大的。

（2）按一定比缩小后，长是6厘米，宽是3厘米，它是按（）：（）的比缩小的。

5、图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（）；图形按一定的比值缩小时，这个比的比值比1（）。（括号里填“大”或“小”）

6、把一个长是3cm，宽是2cm的长方形按2：1的比扩大画在纸上，图纸上的长是（）cm，宽是（）cm。

7、如果把一个正方形按3：1放大，放大前后边长的比是（）：（），面积比是（）：（）。

8、判断

（1）把一个长方形按4：1进行放大，就是把长方形的长和宽扩大到原来的4倍。（）

（2）一个正方形按1：3缩小后，边长和面积都缩小到原来的。（）

（3）一个图形放大或缩小后得到的图形与原来图形的形状不变，大小变了。（）

9.分别按3∶1和1∶2的比画出长方形放大和缩小后的图形。

10.

课后反击

1、(1)长方形向()平移了()格。

(2)六边形向()平移了()格。

(3)五角星向()平移了()格。

2.在方格里画出先向下平移3格，再向右平移4格后的图形。

3.画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。

4、(1)画出三角形AOB绕O点顺时针旋转90度后的图形。

（2）绕O点顺时针旋转90°（3）绕O点逆时针旋转90°

（5）画出长方形向右平移3格后再绕点“

（5）画出长方形向右平移3格后再绕点

“O”顺时针旋转900得到的图形。

（4）画出三角形绕“A”点顺时针