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小学英语“教—学—评”一体化模式下的教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化模式下的教学策略，通过对现有教学模式的反思，提出更具实用性和情感注入的教学策略，以提升英语教学效果，促进学生全面发展。

关键词：小学英语；教—学—评一体化；教学策略；情感注入

一、引言

（一）1.我国英语教育的发展背景

随着全球化时代的到来，英语作为国际通用语言，在我国教育体系中的地位日益重要。小学阶段是英语学习的起始阶段，对于培养学生的英语兴趣和基础能力具有重要意义。然而，传统的英语教学模式往往过于注重知识的传授，忽视了学生的情感体验和实际应用能力的培养。因此，如何在小学英语教学中实现“教—学