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大班综合-民族服饰真漂亮

大班综合活动：民族服饰真漂亮

一、活动名称

大班综合活动：民族服饰真漂亮

二、活动目标

1.认知目标：认识中国5个主要少数民族（蒙古族、藏族、维吾尔族、苗族、傣族）服饰的基本特点和差异，了解服饰与民族文化的关系。

2.技能目标：能够用语言描述不同民族服饰的特点，尝试用绘画、手工等方式表现民族服饰的特点。

3.情感目标：培养幼儿对中国多民族文化的兴趣和尊重，感受民族服饰的美，增强民族自豪感。

三、活动准备

1.物质准备：

-各民族服饰高清图片50张、实物或视频资料15段

-各民族服饰特点的简明介绍卡片30张

-绘画工具（彩笔24盒、油画棒18盒、画纸60张）

-手工材料（彩纸5种颜色各100张、安全剪刀30把、胶水30瓶、亮片200片、彩绳10卷）

-民族音乐CD8张或播放设备1套

-民族服饰展示区（可布置成小型展览，包含展台8个、展板4块）

-民族服饰小道具（如头饰、腰带等共40件）

2.经验准备：

-幼儿已有初步的民族文化意识

-幼儿具备基本的绘画和手工技能

-教师提前收集各民族服饰的相关资料，制作成PPT

四、活动过程

（一）导入环节（10分钟）

1.情境导入：

-教师播放一段蒙古族音乐《鸿雁》，请幼儿闭眼聆听30秒，感受不同民族的音乐特点。

-提问：小朋友们，你们听了这段音乐有什么感受？你们知道这是哪个民族的音乐吗？

-引导幼儿讨论，教师小结：中国是一个有56个民族的国家，每个民族都有自己独特的文化和服饰。今天我们就来认识一下各民族漂亮的服饰。

2.图片展示：

-教师展示5张具有代表性的民族服饰图片（蒙古族的长袍、藏族的藏袍、维吾尔族的艾德莱斯绸、苗族的百褶裙、傣族的筒裙）。

-提问：这些衣服有什么特点？你们觉得漂亮吗？

-引导幼儿观察并简单描述，教师记录幼儿的关键词。

（二）探索环节（20分钟）

1.分组探索：

-将幼儿分成5个小组，每组发放一套不同民族服饰的图片和介绍卡片。

-任务：小组内观察讨论5分钟，找出该民族服饰的主要特点，并准备向全班介绍。

-教师巡视指导，帮助幼儿理解各民族服饰的特点。

2.小组分享：

-每组派代表上台，展示该民族服饰的图片，并介绍其主要特点。

-其他幼儿可以提问或补充。

-教师适时补充和总结，确保幼儿对各民族服饰有基本认识。

（三）深入认识环节（30分钟）

1.民族服饰特点分析：

-教师引导幼儿从颜色、图案、款式、材质等方面分析民族服饰的特点。

-具体介绍：

-蒙古族：长袍、腰带、靴子，多使用红、蓝等鲜艳色彩，图案多为动物纹样（如云纹、龙纹、鹰纹），材质多为羊毛和皮革，适合草原骑马生活。

-藏族：藏袍、氆氇帽，多使用深色系，配以鲜艳的镶边，图案多为宗教符号（如八宝、莲花），材质多为氆氇和羊皮，适应高原气候。

-维吾尔族：艾德莱斯绸连衣裙，色彩鲜艳，图案多为几何图形和植物纹样，材质为丝绸和棉布，适合绿洲生活。

-苗族：银饰、百褶裙，色彩丰富，图案多为动物和植物，材质为棉麻和银，体现对自然的崇拜。

-傣族：筒裙、筒帕，色彩清新，图案多为花卉和动物，材质为棉和丝绸，适合热带气候。

2.民族服饰与文化的关系：

-教师简单介绍民族服饰与生活环境、生产方式、宗教信仰、审美观念的关系。

-例如：

-北方民族的服饰多厚重保暖，适应寒冷气候；南方民族的服饰多轻薄透气，适应炎热气候。

-游牧民族的服饰多有动物纹样，体现对自然的敬畏；农耕民族的服饰多有农耕相关的图案。

-强调：民族服饰是民族文化的重要组成部分，反映了民族的历史和生活智慧。

（四）创作环节（40分钟）

1.绘画创作：

-幼儿选择自己喜欢的民族服饰进行绘画创作。

-教师提供绘画工具和画纸，鼓励幼儿大胆用色，表现出民族服饰的特点。

-教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，特别是对颜色搭配和图案设计的指导。

2.手工制作：

-提供彩纸、剪刀、胶水、亮片、彩绳等材料，幼儿尝试制作简单的民族服饰小道具（如头饰、腰带等）。

-教师示范简单的制作方法，如苗族银饰的折叠和粘贴，傣族筒裙的缠绕等。

-注意安全使用剪刀，教师全程监督。

（五