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幼儿园体验式家长会活动方案设计

引言：家长会的“破”与“立”

传统的家长会模式，往往难逃“教师讲、家长听”的单向灌输窠臼，家长端坐台下，接收着关于孩子在园表现的碎片化信息，距离感与隔阂感油然而生。如何让家长会真正成为家园之间情感交流的桥梁、教育智慧碰撞的平台？“体验式家长会”应运而生。它以“体验”为核心，通过创设情境、模拟互动、深度参与等方式，引导家长走进孩子的世界，感受孩子的视角，从而更深刻地理解儿童、理解教育，最终实现家园共育的同频共振。本文旨在提供一份专业、严谨且具实操性的幼儿园体验式家长会活动方案，以期为幼儿园教育工作者提供有益的参考。

一、活动主题

“走进童心，与爱同行”——XX班体验式家长会

（主题释义：“走进童心”点明体验的核心，即站在儿童视角；“与爱同行”则强调家园双方基于爱与信任的协同合作。）

二、活动目标

1.认知目标：帮助家长理解幼儿园一日生活的教育价值，了解本学期班级教育教学重点、幼儿发展目标及主要活动安排。

2.情感目标：通过亲身体验，增进家长对幼儿年龄特点、学习方式及个体差异的理解与接纳，激发家长参与家园共育的积极性与主动性。

3.技能目标：引导家长掌握观察、解读幼儿行为的基本方法，学习在家庭中创设支持性环境、开展有效亲子互动的策略。

三、活动对象

XX班全体幼儿家长（建议父母共同参与）

四、活动时间与地点

*时间：X年X月X日（周X）晚上X:XX-X:XX（建议时长控制在____分钟）

*地点：本班级活动室及相关活动区域

五、活动准备

（一）环境创设

1.温馨化：在活动室悬挂幼儿的美术作品、活动照片，摆放幼儿的建构作品等，营造充满童趣和归属感的氛围。

2.情境化：根据体验环节需求，设置若干体验区，如“小小建构师”、“创意美工坊”、“绘本阅读角”、“问题解决小剧场”等，投放相应的材料。

3.互动化：准备一块“心声墙”或“提问板”，供家长写下参与感受或疑问。座位安排可采用小组围坐式，便于交流讨论。

（二）物资准备

1.签到表、姓名贴（便于家长间相互认识）。

2.体验材料：根据体验区设置准备，如积木、绘本、美工材料、角色扮演道具、情境卡片等。

3.演示文稿（PPT）：简洁明了，突出重点，包含班级概况、幼儿发展目标、学期活动亮点、家园共育要点等，避免大段文字。

4.背景音乐：选择轻柔、舒缓的纯音乐，在暖场、体验、分享环节播放，营造轻松氛围。

5.茶歇点心：准备少量便于食用的茶点和饮用水，体现人文关怀。

6.记录工具：如白板、马克笔，用于记录家长的分享与提问。

7.幼儿成长档案（可选）：部分幼儿的代表性作品、观察记录等，用于分享与解读。

（三）人员分工

1.主持人：1-2名主班或配班教师，负责活动的整体组织、引导、串联与总结。

2.引导员：其他班级教师或保育员，协助各体验区的材料分发、规则讲解与过程引导。

3.后勤保障：负责场地布置、物资采购与整理、茶歇准备等。

六、活动流程设计

（一）暖场与导入：初见·悦纳（约15分钟）

1.温馨签到（5分钟）：家长签到，领取姓名贴。播放幼儿在园活动的温馨短视频或照片集锦，让家长在等待时能直观感受孩子们的快乐生活。

2.破冰互动（10分钟）：

*活动名称：“名字接龙”或“我的育儿小困惑/小妙招”一句话分享。

*目的：打破陌生感，活跃气氛，初步建立家长间的连接，也让教师了解家长的普遍关注点。

*流程：主持人简单开场，欢迎家长到来。随后引导家长进行简短的自我介绍及互动。

（二）核心体验：换位·理解（约40-50分钟）

此环节是体验式家长会的灵魂，旨在通过模拟幼儿的学习与生活情境，让家长“重返童年”，从孩子的视角感受世界。

1.情境导入（5分钟）：主持人以富有童趣的语言，引导家长暂时放下“成人”的身份和焦虑，想象自己变回一个X岁的孩子，即将开始幼儿园的一天。

2.分组体验（30-40分钟）：

*将家长分成若干小组，每组由一位引导员带领，轮转体验2-3个精心设计的情境。每个情境体验时间约10-15分钟。

*体验情境示例：

*“小小探索家”：提供一些需要合作完成的建构材料或科学小实验材料，要求家长在规定时间内完成简单任务。体验重点：感受幼儿在探索中遇到的困难、合作的重要性以及成功的喜悦。

*“表达的烦恼”：设置一个情境，家长需要用非母语（或规定的、不熟悉的方式）向同伴解释一个简单的想法或需求。体验重点：感受幼儿因词汇量不足、表达能力有限而产生的frustration（挫折感），理解耐心倾听和鼓励的重要性。

*“规则的边界”：模拟一个集体活动场景（如排队、游戏），设置一些“诱惑”或“干扰”，观察家长在遵守规则过程中的内心挣扎与选择。体验