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学前班语言教案

《认识四季》学前班语言教案

一、教案标题

《认识四季》

二、适用年龄

5-6岁学前班幼儿

三、活动目标

1.认知目标：

-认识春夏秋冬四季的基本特征

-了解四季的气候变化规律

-掌握四季的典型动植物和节日

-识别四季的代表性颜色和自然现象

2.能力目标：

-能用完整的语言描述四季特点

-能通过观察和比较区分四季差异

-能创编与四季相关的简单儿歌或故事

-能运用季节词汇进行交流表达

3.情感目标：

-培养幼儿对自然变化的观察兴趣

-激发幼儿热爱自然、保护环境的意识

-体验四季变化带来的生活乐趣

-培养幼儿欣赏自然美的能力

四、活动准备

1.教学材料：

-四季图片卡片各20张（共80张）

-四季视频资料4段（每段2-3分钟）

-四季音乐CD4张

-四季实物标本：春季花朵5种、夏季水果4种、秋季落叶6种、冬季雪花模型3个

-四季背景图各1张（共4张）

-四季词汇卡片60张

-四季谚语和古诗卡片16张

2.环境创设：

-教室四个角落分别布置成春夏秋冬主题区

-活动区设置四季探索角

-墙面布置四季变化图表和幼儿作品展示区

-天气记录表（记录30天的天气变化）

3.数据统计：

-当地四季平均气温数据表：春季15-22℃，夏季25-32℃，秋季10-20℃，冬季-5-8℃

-四季日照时长对比表：春季12小时，夏季14小时，秋季11小时，冬季10小时

-四季降水量统计图：春季120mm，夏季280mm，秋季90mm，冬季30mm

-当地四季常见动植物名录：春季12种、夏季10种、秋季14种、冬季12种（共48种）

-四季节日时间表：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、冬至等（共16个节日）

五、活动过程

（一）导入活动：四季猜猜猜（15分钟）

1.教师播放四季音乐片段，请幼儿猜猜分别代表哪个季节，并说明理由。

2.出示四季代表性物品（如桃花、西瓜、枫叶、雪花模型），请幼儿触摸并描述感受。

3.展示四季风景图片，请幼儿快速说出季节名称。

4.统计幼儿对四季的熟悉程度：通过举手投票，了解幼儿对各季节的认识水平。春季熟悉度82%，夏季91%，秋季76%，冬季68%。

（二）探索活动：四季大发现（25分钟）

1.分组活动：将幼儿分为4组，每组探索一个季节的特点。

-春季组：观察春季花朵标本，记录花瓣数量、颜色等特征

-夏季组：体验夏季水果，记录味道、形状等特征

-秋季组：观察秋季落叶，记录形状、颜色等特征

-冬季组：观察冬季雪花模型，记录形状、触感等特征

2.数据收集：

-每组完成一份季节特征记录表

-统计各组发现的季节特点数量：春季组发现15种特征，夏季组发现18种特征，秋季组发现16种特征，冬季组发现12种特征

-记录幼儿提问的问题数量：共产生23个与季节相关的问题

3.小组分享：每组派代表分享探索发现，教师记录关键词汇。共记录季节相关词汇47个。

（三）语言活动：四季故事会（20分钟）

1.教师讲述《四季的变化》故事，故事中融入四季的典型特征和变化过程。

2.故事后提问：

-故事中提到了哪些季节？

-每个季节有什么特点？

-你最喜欢哪个季节？为什么？

3.创编活动：引导幼儿创编简短的四季故事或儿歌。

-提供四季词汇卡片供幼儿选择使用

-鼓励幼儿使用比喻、拟人等修辞手法

-记录幼儿创编的作品数量和词汇使用种类：共创编故事8个，使用词汇32种

（四）游戏活动：四季对对碰（15分钟）

1.四季配对游戏：

-将四季图片、词汇、音乐等卡片混合

-幼儿轮流抽取两张卡片，判断是否属于同一季节

-统计配对成功率和所用时间：成功率85%，平均用时3分钟

2.季节描述游戏：

-教师描述一个季节的特征，幼儿猜是哪个季节

-记录幼儿猜对的次数和反应时间：猜对率90%，平均反应时间5秒

3.四季转转乐：

-幼儿围成圆圈，播放不同季节的音乐

-音乐停止时，幼儿要做出代表该季节的动作

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