小学语文教学设计：叫足球课程.pdfVIP

课题17.我叫学习水平

重难

识理运

课型新授课课时1点点

记解用

1.正确、流利、有感情地朗读课文。√√

2.学会本课7个生字，认识两个偏旁，理解有生字

教学

目标组成的。√√

3.初步了解的及发展概况。√

突破重

点、难点让学生多读多说，理解课文内容，积累成语

设想

教学挂图

教学活动及主要语言学生活动

一、创景激趣，自主设疑

1.图上的小朋友在干什么？

仔细看图

这节课，我们就来听听的自我介绍。

2.板书：我叫。齐读课题

二、研读感悟，自主探究自读课文

1.让学生借助自读课文。

边读边画

2.再读课文，边读边画生字并标出自序号。

3.检查情况

(1)出示生字，认读生字。

读一读说一说

(2)指名读课文。

(3)本篇课文共分几个自。

三、多元导悟，合探解疑

1.读第一自，读后解答。

读文回答

（1）读了这一段你知道了什么？

（2）“年纪一大把喽”意思？

（3）学习本段的生字。

2.读第二自回答

(1)为什么说的年纪一大把？

(2)最早出现在什么时候？学文思考问题

3.指名读第三自，回答：

（1）为什么说能给人带来欢乐？

（2）你能说说课文告诉了我们什么吗？找相关内容回答

4.齐读全文

5.指导朗读

齐读

四、巩固深化，学用延展

组词

1.组词

记（）云（）带（）

纪（）运（）代（）

2.按课文内容填空

按课文内容填空

（1）“我”叫，我的身体是