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“课程思政”调查问卷(教师卷)

个人信息

1.您的性别：

A.男

B.女

2.您的年龄：

A.25岁以下

B.2635岁

C.3645岁

D.4655岁

E.56岁及以上

3.您的职称：

A.助教

B.讲师

C.副教授

D.教授

4.您所在的院系：

____________________

5.您从事教学工作的年限：

A.15年

B.610年

C.1115年

D.1620年

E.20年以上

6.您所教授的课程类型：

A.公共基础课

B.专业基础课

C.专业核心课

D.专业拓展课

E.实践课程

课程思政认知与理解

1.您对“课程思政”的概念了解程度如何？

A.非常了解，能清晰阐述内涵与目标

B.比较了解，知道主要内容和大致要求

C.一般了解，听说过但不清楚具体内容

D.了解较少，只听过名称

E.完全不了解

2.您认为“课程思政”的核心目标是什么？（可多选）

A.培养学生正确的世界观、人生观和价值观

B.提升学生的道德品质和人文素养

C.增强学生的社会责任感和使命感

D.促进学生专业知识与思想政治教育融合

E.其他（请注明）____________________

3.您觉得在专业课程中融入思政元素的重要性如何？

A.非常重要，是培养全面发展人才的必要途径

B.比较重要，有助于提升学生综合素质

C.一般重要，有一定作用但不是关键因素

D.不太重要，专业教学更应注重知识传授

E.不重要，与专业课程教学无关

4.您认为课程思政与思想政治理论课的关系是？

A.相互补充，共同构成育人体系

B.课程思政是思政课的延伸和拓展

C.两者有一定联系，但各自独立

D.没有直接关系，是不同的教学内容

5.您是否参加过关于课程思政的培训或学习活动？

A.多次参加

B.参加过12次

C.听说过但未参加

D.完全不知道有相关培训

课程思政教学实施情况

1.您是否在自己的课程中开展了课程思政教学？

A.是，每门课程都融入了思政元素

B.是，部分课程融入了思政元素

C.有过尝试，但未持续开展

D.没有开展过

2.如果您开展了课程思政教学，您主要通过哪些方式融入思政元素？（可多选）

A.结合教学内容进行案例分析

B.邀请思政专家或先进人物进行讲座

C.组织与思政相关的课堂讨论

D.布置与思政相关的作业或项目

E.引导学生进行社会实践

F.其他（请注明）____________________

3.在课程思政教学中，您认为最有效的思政元素有哪些？（可多选）

A.爱国主义精神

B.工匠精神

C.科学精神

D.团队合作精神

E.社会责任感

F.职业道德

G.其他（请注明）____________________

4.您在课程思政教学中遇到的主要困难有哪些？（可多选）

A.缺乏思政元素与专业知识的融合方法

B.担心影响正常的教学进度和教学效果

C.自身思政素养不足

D.缺乏相关的教学资源和案例

E.学生对课程思政不感兴趣

F.学校对课程思政的支持力度不够

G.其他（请注明）____________________

5.您认为学校目前为课程思政教学提供的支持是否充足？

A.非常充足，提供了丰富的资源和政策保障

B.比较充足，基本能满足教学需求

C.一般，有一定支持但还需加强

D.不太充足，支持力度较小

E.完全没有提供支持

课程思政教学评价与反馈

1.您认为应该从哪些方面对课程思政教学效果进行评价？（可多选）

A.学生的思想认识和价值观变化

B.学生的行为表现和社会实践能力

C.学生对思政元素的理解和接受程度

D.课程思政教学方法的创新性和有效性

E.教师在课程思政教学中的投入和表现

F.其他（请注明）____________________

2.学校是否对您的课程思政教学进行过评价？

A.是，有定期的评价机制

B.是，偶尔进行评价

C.否，未进行过评价

3.如果学校对课程思政教学有评价，您认为评价结果对您的教学有多大影响？

A.影响很大，促使我不断改进教学

B.有一定影响，会参考评价意见调整教学

C.影响较小，评价结果与实际教学关联不大

D.没有影响，不关注评价结果

4.您是否收到过学生对课程思政教学的反馈？

A.经常收到，且反馈内容丰富

B.偶尔收到，反馈内容较少

C.几乎没收到过

5.学生对您的课程思政教学反馈总体情况如何？

A.非常满意，认为很有收获

B.比较满意，觉得有一定帮助

C.一般，没有明显的积极或消极反馈

D.不太满意，认为效果不佳

E.非常不满意，觉得是多余的教学