幼儿园小班音乐优质课教案宝宝笑了含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班音乐优质课教案宝宝笑了含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本教案针对幼儿园小班学生设计，以《宝宝笑了》这首歌曲为主要教学内容。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课旨在培养幼儿的音乐感受能力、节奏感和合作意识。在单元乃至整个课程体系中，本课作为音乐活动的一部分，起着承上启下的作用，既是对幼儿前期音乐经验的巩固，也是对未来音乐学习的铺垫。

学情分析：小班幼儿正处于音乐发展的初期阶段，对音乐有浓厚的兴趣，但注意力集中时间较短，理解能力和表现力有限。他们已经具备了一定的生活经验和感知能力，能够对简单的音乐节奏和旋律产生共鸣。然而，由于个体差异，部分幼儿可能存在节奏感不强、音准把握不准确等问题。

教学目标与达标水平：本课的教学目标主要包括：1.感知歌曲《宝宝笑了》的旋律和节奏，感受音乐的美感；2.能够用简单的动作表现歌曲内容，提高音乐表现力；3.在合作活动中，培养幼儿的团队意识和沟通能力。达标水平为：能够准确演唱歌曲，用动作表现歌曲内容，积极参与合作活动。

二、教学目标

目标一：（受众：小班幼儿）在教师的引导下，能够说出《宝宝笑了》这首歌曲的歌词，并模仿歌曲中的简单节奏，通过听觉和动作感知音乐的基本元素，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

目标二：（受众：小班幼儿）在教师的示范和指导下，能够设计并表演简单的舞蹈动作，用身体语言表达歌曲的情感，提高幼儿的音乐表现力和创造力。

目标三：（受众：小班幼儿）在小组合作活动中，能够与同伴协调配合，共同完成音乐表演，培养幼儿的合作意识和团队精神，以及社交技能。

三、教学重难点

教学重点：通过歌曲《宝宝笑了》的学习，让幼儿感知并模仿简单的音乐节奏，培养基本的音乐节奏感。

教学难点：引导幼儿用动作表现歌曲内容，发展他们的音乐表现力和创造力，特别是对于节奏感和动作协调性稍弱的幼儿，需要特别关注和指导。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下内容：制作包含歌曲《宝宝笑了》的音频资料、相应的PPT课件，准备易于幼儿操作的简单教具，如彩色卡片、小鼓等，以及用于展示节奏的图表。同时，还需准备评价表和任务单，以便对幼儿的学习情况进行记录和反馈。此外，教室环境应布置得温馨、舒适，以便幼儿在轻松的氛围中学习。

五、教学过程

5.1导入

5.1.1导入目的

导入环节旨在激发幼儿的学习兴趣，为后续的音乐活动做好铺垫。通过一个轻松愉快的氛围，引导幼儿进入学习状态。

5.1.2导入活动

1.活动时间：5分钟

2.活动内容：

教师播放一首轻快的儿歌，如《小星星》，让幼儿跟着歌曲做简单的律动。

邀请幼儿分享自己喜欢的儿歌，并简要介绍歌曲内容。

5.1.3预期行为

幼儿能够积极参与律动，表现出对音乐的兴趣。

幼儿能够分享自己喜欢的儿歌，并简单描述歌曲内容。

5.2新授

5.2.1新授目的

新授环节旨在让幼儿学习歌曲《宝宝笑了》，掌握基本的音乐节奏和旋律。

5.2.2新授活动

1.活动时间：15分钟

2.活动内容：

教师播放歌曲《宝宝笑了》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律。

教师用简笔画的形式展示歌曲中的场景，如“宝宝笑了”的场景。

教师引导幼儿模仿歌曲中的动作，如“拍拍手，点点头”等。

5.2.3预期行为

幼儿能够跟随歌曲的节奏进行律动。

幼儿能够模仿歌曲中的动作，并用简单的语言描述场景。

5.3巩固

5.3.1巩固目的

巩固环节旨在让幼儿加深对歌曲《宝宝笑了》的理解，提高他们的音乐表现力。

5.3.2巩固活动

1.活动时间：10分钟

2.活动内容：

教师将幼儿分成小组，每组选择一种动作，如拍手、跺脚等，进行歌曲的表演。

教师鼓励幼儿自由发挥，用自己喜欢的方式表现歌曲。

5.3.3预期行为

幼儿能够独立完成歌曲的表演，并表现出自己的创意。

幼儿能够在小组合作中互相学习，提高音乐表现力。

5.4小结

5.4.1小结目的

小结环节旨在总结本节课的学习内容，巩固幼儿对歌曲《宝宝笑了》的记忆。

5.4.2小结活动

1.活动时间：5分钟

2.活动内容：

教师邀请幼儿分享本节课的收获，如学到的歌曲、动作等。

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点。

5.4.3预期行为

幼儿能够回忆起本节课的学习内容，并分享自己的收获。

幼儿能够对歌曲《宝宝笑了》有更深入的理解。

5.5作业

5.5.1作业目的

作业环节旨在让幼儿在家中继续练习歌曲《宝宝笑了》，提高他们的音乐素养。

5.5.2作业内容

1.活动时间：5分钟

2.活动内容：

教师布置作业，要求幼儿在家与家人一起唱《宝宝笑了》，并尝试用动作表现歌曲。

教师提醒家长关注幼儿的练习