人教版英语四年级上册第二单元测试题.docxVIP

作为小学英语教学过程中的重要环节，单元测试不仅能够有效检验学生对所学知识的掌握程度，也为教师后续教学策略的调整提供了依据。针对人教版小学英语四年级上册第二单元“我的书包”（MySchoolbag），一份科学合理的测试题应全面覆盖单元核心词汇、重点句型及基础交际运用能力。以下将从测试目标、试题结构、内容设计及参考答案等方面进行阐述，力求为教学实践提供一份具有参考价值的测评工具。

一、单元核心知识点回顾与测试目标

在设计测试题之前，首先需明确本单元的核心教学内容与学生应达成的能力目标。

核心词汇：本单元围绕学生日常学习生活中的“书包”及其内部物品展开，核心词汇包括：schoolbag,Chinesebook,Englishbook,mathbook,storybook,notebook,pencil,pen,ruler,eraser,crayon等。同时，涉及数量的提问与回答，如howmany,some,a/an。

核心句型：

1.询问书包里有什么：*Whatsinyourschoolbag?*

2.回答拥有某物：*IhaveaChinesebook,anEnglishbook...*

3.询问数量：*Howmanybooksdoyouhave?*

4.回答数量：*Ihave...*/*Ihavesixbooks.*

能力目标：

1.能够听、说、认读本单元核心词汇，并能初步书写部分单词。

2.能够听懂并运用核心句型进行简单的对话交流，如询问和回答书包里的物品及其数量。

3.能够读懂简单的与书包物品相关的图片信息和简短语段。

4.能够根据图片或提示，写出简单的句子描述书包里的物品。

二、测试题设计

（一）听力部分（共30分）

听力部分旨在考察学生对语言声音符号的辨识能力以及对所学词汇、句型的理解能力。

1.听音标号（Listenandnumber.）（共10分，每小题2分）

*（教师读单词，学生根据听到的顺序给下列图片标号1-5。图片内容为：schoolbag,Englishbook,mathbook,notebook,storybook）

**设计说明：*考察学生对核心名词的听辨能力，图片选择贴近单元主题。

2.听句子，选择正确的图片（Listenandchoosetherightpicture.）（共10分，每小题2分）

*（每题提供A、B两幅图片，学生根据听到的句子选择正确的图片。）

*例句1：*Ihaveanewstorybook.*（A图：故事书B图：笔记本）

*例句2：*Whatsinyourschoolbag?Somepencils.*（A图：书包里有铅笔B图：书包里有尺子）

*例句3：*HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Ihavetwo.*（A图：两本英语书B图：三本英语书）

*例句4：*Thisismymathbook.*（A图：数学书B图：语文书）

*例句5：*Ihavearulerandaneraser.*（A图：尺子和橡皮B图：钢笔和蜡笔）

**设计说明：*将句子与图片建立联系，考察学生对句型意义的理解及图文匹配能力。

3.听对话，选择最佳答案（Listentothedialogueandchoosethebestanswer.）（共10分，每小题5分）

*（每题提供A、B两个选项，学生根据听到的简短对话选择正确答案。）

*对话1：

*A:Whatsinyourschoolbag,Lily?

*B:IhaveaChinesebookandanotebook.

*Question:WhatdoesLilyhave?(A.AChinesebookandastorybook.B.AChinesebookandanotebook.)

*对话2：

*A:Howmanybooksdoyouhave,Tom?

*B:Ihavefive.

*Question:HowmanybooksdoesTomhave?(A.Five.B.Four.)

**设计说明：*考察学生在简短对话情境中获取关键信息并进行判断的能力。

（二）笔试部分（共70分）

笔试部分旨在全面考察学生对词汇、句型的认读、理解、运用及初步书写能力。

1.词汇认读与匹配（Readandmat