21.古代诗歌五首之《望岳》（课件）（共29张ppt）2025-2026学年七年级语文下册课件.pptxVIP

掌握“岱（dài）、宗（zōng）、割（gē）、昏（hūn）、眦（zì）、凌（líng）”等重点字音与词义，准确朗读、背诵并默写全诗，把握五言律诗的节奏与情感基调。

通过“虚实结合”“借景抒情”的手法分析，理解“岱宗”“齐鲁”“阴阳”“绝顶”等意象内涵，体会诗人的复杂情感。

感悟杜甫对泰山雄奇景色的赞美、对攀登理想的追求与青年时期的报国豪情，理解诗歌“雄浑壮阔、气势磅礴”的风格，培养对自然与理想的思考。;;;杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。他的诗歌风格多样，早年多昂扬豪迈之作，晚年则沉郁顿挫，多反映社会现实与民生疾苦，被称为“诗史”，其本人被尊为“诗圣”。代表作有《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等。;;这首诗创作于杜甫青年漫游时期（约736年），当时杜甫二十多岁，正值意气风发之际。他离开家乡洛阳，漫游齐鲁大地，途经泰山时，被泰山“五岳之首”的雄奇壮阔气势深深震撼，遂登临远眺，触景生情，写下这首诗。此时的杜甫尚未经历安史之乱的动荡，也未遭遇仕途的重大挫折，心怀“致君尧舜上，再使风俗淳”的报国理想，这首诗正是他青年时期昂扬意气与远大抱负的真实写照。;读准字音，读出节奏;望岳;岱宗夫如何？齐鲁青未了。;首联以设问开篇有何妙处？;造化钟神秀，阴阳割昏晓。;“钟”和“割”两个字用得好在哪里？;荡胸生曾云，决眦入归鸟;这两句如何体现“景情交融”？;会当凌绝顶，一览众山小。;这句诗抒发了诗人怎样的情感？为何能成为千古名句？;补充背景;;;;;;;;《望岳》以“望”为线索，按由远及近、由实到虚的顺序，描绘了泰山的壮阔雄奇之景，通过借景抒情的手法，既赞美了大自然的神奇壮丽，又抒发了杜甫青年时期渴望攀登巅峰、实现报国理想的豪情壮志，展现了盛唐士子积极进取的精神风貌。;望岳（杜甫）

线索：望（远观→近看→登临→遥想）

首联（起）：岱宗夫如何？齐鲁青未了——壮阔轮廓→惊叹

颔联（承）：造化钟神秀，阴阳割昏晓——雄奇秀丽→折服

颈联（转）：荡胸生曾云，决眦入归鸟——主观感受→激荡

尾联（合）：会当凌绝顶，一览众山小——豪情抱负→昂扬

核心手法：借景抒情、炼字精准

主旨：赞美泰山雄奇，抒发少年壮志;1.杜甫《望岳》中，以设问开篇勾勒泰山整体轮廓的诗句是：“____________，____________”。（岱宗夫如何？齐鲁青未了）

2.诗中用拟人手法写泰山汇聚天地灵气的诗句是：“____________”；用夸张手法写泰山高大巍峨的诗句是：“____________”。（造化钟神秀；阴阳割昏晓）

3.体现诗人登临泰山时心胸激荡的诗句是：“____________，____________”。（荡胸生曾云，决眦入归鸟）;写一段200字左右的文字，分析“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的哲理与情感。