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班干部工作职责及考核标准

在一个班集体的建设与发展中，班干部扮演着至关重要的角色。他们是连接老师与同学的桥梁纽带，是班级日常管理的具体执行者，也是同学们学习生活中的榜样。明确班干部的工作职责，建立科学合理的考核标准，不仅能提升班级管理效能，激发班干部队伍的积极性与责任感，更能促进良好班风、学风的形成。

一、班干部的核心职责

班干部的职责并非简单的“任务分配”，而是对班级集体利益的担当与奉献。不同岗位的班干部，其职责各有侧重，又相互配合，共同构成班级管理的有机整体。

（一）班长：班级的“领头雁”

班长作为班级的核心管理者，其职责覆盖面广，责任重大。首要任务是协助班主任做好班级日常管理工作，确保各项通知、指令及时、准确地传达给每一位同学，并积极反馈同学们的意见与建议，成为师生沟通的畅通渠道。在组织班级活动方面，班长需起到统筹规划的作用，协调各委员力量，确保活动有序开展，增强班级凝聚力。同时，班长应以身作则，模范遵守校纪班规，在学习、纪律、品德等方面为同学们树立榜样。当班级出现矛盾或突发事件时，班长需沉着应对，及时介入调解，并向班主任汇报，维护班级的和谐稳定。

（二）学习委员：学风建设的“推动者”

学习委员是班级学风建设的关键人物。其核心职责在于营造浓厚的学习氛围，激发同学们的学习热情。具体包括：及时收发各科作业，督促同学按时完成学习任务；主动了解班级整体及个体同学的学习情况，协助老师做好学习困难同学的帮扶工作，组织学习经验交流会、学习小组等，促进共同进步；关注学科竞赛、讲座等学术信息，及时分享给同学们；协助老师做好考勤工作，记录课堂出勤情况，并对迟到、早退等现象进行提醒。

（三）纪律委员：秩序维护的“守护者”

纪律是班级正常运转的保障，纪律委员肩负着维护班级秩序的重要使命。其职责主要包括：协助老师抓好课堂纪律、自习纪律以及集会纪律，对违反纪律的行为要敢于制止并进行适当的劝导教育；记录班级纪律情况，对典型的违纪现象或普遍存在的纪律问题，应及时向班主任汇报，并提出改进建议；配合班长及其他委员，确保各项集体活动在有序的环境下进行。

（四）文艺委员：文化生活的“策划师”

文艺委员负责丰富班级的精神文化生活，提升同学们的审美情趣和艺术素养。其职责范围包括：积极组织策划班级文艺活动，如节日庆祝晚会、文艺汇演、歌咏比赛、书画展览等；发掘班级同学的文艺特长，鼓励并引导他们参与到文艺活动中来，培养文艺骨干；协助学校或班主任组织的各类文艺汇演和比赛，做好节目选拔、排练等工作；营造健康向上、活泼生动的班级文化氛围。

（五）体育委员：健康活力的“引路人”

体育委员是班级体育活动的组织者和带头人，致力于增强同学们的身体素质，培养体育精神。主要职责有：组织同学们积极参与体育锻炼，如课间操、眼保健操的督促与检查；负责班级体育器材的管理与借用；策划并组织班级内部的体育比赛或趣味运动会，如篮球赛、拔河比赛等；协助学校组织的运动会及各项体育竞赛，做好运动员的选拔、训练和后勤服务工作；引导同学们养成良好的运动习惯，普及体育知识。

（六）生活委员：班级后勤的“大管家”

生活委员主要负责班级的后勤保障和服务工作，关心同学生活，营造整洁舒适的学习生活环境。具体职责包括：管理班级公共财物，如教室门窗、桌椅、电灯等设施的报修；负责班级卫生区的划分与督促检查，组织同学进行大扫除，保持教室及公共区域的清洁；协助班主任做好班费的收缴、管理与公示工作，确保班费使用公开透明、合理高效；关心同学的日常生活，对生活上有困难的同学给予力所能及的帮助，并及时向班主任反映。

二、班干部考核标准体系

对班干部的工作进行考核，是检验其职责履行情况、激励其改进工作的有效手段。考核应坚持客观公正、民主公开、注重实绩、激励发展的原则。

（一）考核维度与指标

1.思想品德与责任心（权重较高）：

*是否热爱集体，有无奉献精神，能否以班级利益为重。

*工作态度是否端正，是否认真负责，有无畏难情绪或敷衍了事现象。

*是否诚实守信，品行端正，在同学中有无良好口碑。

2.工作能力与执行力（权重较高）：

*对本职工作是否熟悉，能否独立思考并创造性地开展工作。

*组织协调能力如何，能否有效调动同学积极性，顺利完成任务。

*沟通表达能力是否良好，能否清晰传达信息，有效解决问题。

*工作效率如何，能否按时保质地完成各项工作。

3.工作成效与贡献度（权重高）：

*本职工作任务的完成质量与数量，是否达到预期目标。

*在班级建设、学风建设、活动组织等方面是否取得实际成效。

*能否为班级争取荣誉，或为解决班级存在的问题提出建设性意见并被采纳。

4.团队协作与群众基础（权重适中）：

*是否善于与其他班干部协作，能否融入团队，共同开展工作。

*是否密切