2025《试论亲子阅读对幼儿语言表达能力的影响》9100字.docVIP

试论亲子阅读对幼儿语言表达能力的影响

摘要

亲子阅读对幼儿的成长起着重要的作用，近年来因其教育价值而备受关注。其中，亲子阅读对培养儿童阅读兴趣至关重要，对于孩子未来的阅读习惯和阅读能力打下非常重要的基础。因此本文主要分析亲子阅读对幼儿语言表达能力的影响，探究亲戚阅读的问题及对策，使得家长能够利用亲子阅读提高儿童的语言表达能力。具体来讲，就是幼儿家庭亲子阅读出现的一些问题，包括读书目的所表现出的功利性，缺少亲子阅读良好环境，亲子阅读缺乏指导能力。本研究有针对性地给出了改善幼儿家庭亲子阅读的策略，包括建立科学阅读观以适应幼儿发展的需要，营造家庭亲子阅读的良好环境与气氛，通过家园共育，将幼儿父母在亲子阅读中的引导作用充分的发挥出来。

关键词：亲子阅读；幼儿；语言能力

目录

TOC\o1-3\h\u741前言 1

13923（一）研究背景与意义 1

5624（二）研究目的与内容 1

22014（三）研究方法 1

21199（四）文献综述 2

23076一、相关理论概述 3

28025（一）亲子阅读 3

3947（二）语言能力 3

19956二、亲子阅读对幼儿表达能力的作用 4

15531（一）培养幼儿良好的听说读习惯 4

27454（二）帮助幼儿形成良好的语言模式 4

16973（三）有助于培养幼儿自主能力 5

23545（四）亲子阅读有助于亲近亲子关系 5

7390三、幼儿家庭亲子阅读中存在的问题 6

12580（一）阅读目的的功利性 6

11613（二）缺乏良好的亲子阅读环境 6

5056（三）亲子阅读的指导能力不足 6

31971四、提高幼儿家庭亲子阅读质量的对策 7

9291（一）树立科学的阅读观，满足幼儿成长需求 7

7822（二）创设良好的家庭亲子阅读环境和氛围 8

21377（三）家园共育提高家长亲子阅读指导水平 8

10722结论 9

26054参考文献 10

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前言

（一）研究背景与意义

在信息化时代，人与人之间能够接触到各种资料的渠道，使得书籍、报纸、杂志这种纸质的阅读材料，逐渐向电视、网络和其他媒体过渡，使儿童生活在一个周围有多种电子设备的世界里，所以在这种情况下，如何使孩子能够沉醉于书的海洋中呢。心理学研究表明，一个人阅读能力基本发展的关键时期为3-8岁。这是家庭给幼儿上的第一堂课，也就是说，家长是幼儿的第一任老师，3-8岁幼儿不会在此年龄阶段接受如何读书的正式教育。对初学读书的幼儿来说，大人的引导与扶持不可或缺，由于其识字技能的欠缺，不能自主阅读。所以，亲子阅读既能满足幼儿情感需求，又能满足好奇心，有助于培养阅读好习惯，也极大地影响了儿童的学习能力及今后的发展。并且亲子阅读对于幼儿语言表达能力也有很大的影响，因此，本论文着重探讨亲子阅读对于幼儿语言表达能力所产生的具体作用，对亲子阅读中存在问题与对策进行了剖析。以期通过本研究能够为家长的幼儿教育提供参考，促进亲子阅读的良性发展，进而提升幼儿语言表达能力。

（二）研究目的与内容

研究目的：亲子阅读对幼儿的成长起着重要的作用，近年来因其教育价值而备受关注。其中，亲子阅读对培养幼儿阅读兴趣至关重要，对幼儿今后阅读习惯及阅读能力有着重要影响。本文主要目的是分析亲子阅读对幼儿语言表达能力的影响，探究亲戚阅读的问题及对策，使得幼儿父母可以借助亲子阅读来促使幼儿语言表达能力的提高。

主要内容：本论文的主要研究内容由四部分组成，第一，亲子阅读和语言能力相关概念的辨析；第二，探究亲子阅读对幼儿语言表达能力的作用，包括培养幼儿良好的听说习惯，帮助幼儿形成良好的语言模式，指导幼儿用适当语言互动；第三，对幼儿家庭亲子阅读存在的问题进行了剖析，包括读书目的功利性，缺少亲子阅读良好环境，亲子阅读缺乏指导能力；第四，研究了改善幼儿家庭亲子阅读的策略，包括建立科学阅读观，以适应幼儿发展的需要，营造家庭亲子阅读的良好环境与气氛，通过家园共育，帮助幼儿父母对亲子阅读进行引导。

（三）研究方法

文献法。收集查阅“亲子阅读”和“幼儿的语言表达能力”中有关文献资料，并加以整理和分析，研究了亲子阅读和语言能力的有关概念，为本论文的研究提供了理论参考，此外，还总结和分析了文献上的有关实例，为本文研究提供借鉴。

观察法。对幼儿亲戚阅读的具体情况进行观察，对观察到的具体情况进行记录，为本文研究提供具体的实际依据，另外，对记录的情况进行归纳分析，从中总结分析幼儿亲子阅读具体情况，对幼儿表达能力的影响等。

（四）文献综述

国外学者对亲子阅读的研究比较完整，从多方面进行了分析，MatvichukT,JanisseH