议中心论点确定方法教学设计.pdfVIP

市征仪路学校“青年研讨课”公开课教学设计

授课人范海斌学科语文班级8.3时间2015.05.19

课题试卷讲评论点的确定级别青年课型新授课

知识与能力：了解什么是论点。

教

学

目过程与方法：辨析、判断、提取、归纳论点。

标

态度与价值观：培养谨慎认真的答题习惯。

重

辨析、判断、提取、归纳论点。

点

难

辨析、判断、提取、归纳论点，培养谨慎认真的答题习惯。

点

板书设计

一.看题目

二.看论点在文章中的位置

（一）、论点在文章的开头。

论点确定的方法（二）、论点在文章的末尾。

（三）、通过看论据来找论点。

三.根据分论点确定论点

四.注意提示文章论点的“总之”、“因此”“总而言之”、“由此可见”等。

分析：议阅读一直是中考的必考体裁，初四历次发现，

议阅读的难度在不多加大，分值也在不断增加，因此，必须引起老师

和的高度重视，进行专项突破，提高得分率。

学情分析：历次，在议阅读部分失分较多，其中归纳

论点一题问题比较突出，普遍的问题是概括归纳的不够全面准确严

密，因此有必要进行一次专题训练，对归纳论点一题进行专项指导。

教学

活动学生活动生成问题时间

步骤

导入分析试卷得分情况：最高聆听

分，最低分，平均分，2

新课论点得分率。其中，论

点归纳题失分较多，必须引

起的重视。

整体出示本堂课学习目标：同学朗读并明确学

1.了解什么是论点。

习目标1

感知

2.辨析、判断、提取、归纳

论点。

3.培养谨慎认真的答题

习惯。

出示问题：有些同学