第06讲 变化规律-四年级奥数讲义（解析版）.docxVIP

第06讲变化规律

（知识梳理+例题讲解+考点练习）

【学习目标】

1.理解并掌握加法、减法、乘法、除法中“和、差、积、商”的基本变化规律。

2.能够运用这些变化规律快速解决简单的数学问题，提高计算速度和准确性。

3.能运用所学的变化规律解决一些与“看错数字”相关的实际问题，培养分析问题和逆向思维的能力。

4.激发学习数学的兴趣，培养观察、比较、归纳和推理的能力。

知识梳理

知识点一、和的变化规律

在加法运算中，一个加数不变，另一个加数发生变化，和也会随之发生相应的变化。

规律1：当一个加数不变，另一个加数增加（或减少）一个数时，和也会相应地增加（或减少）同一个数。

（1）如果a+b=c，那么：

①(a+d)+b=c+d（一个加数增加d，和也增加d）

②(a?d)+b=c?d（一个加数减少d，和也减少d）

（2）举例：5+3=8

①若第一个加数不变，第二个加数增加2：5+(3+2)=8+2=10

②若第一个加数减少1，第二个加数不变：(5?1)+3=8?1=7

知识点二、差的变化规律

在减法运算中，被减数或减数发生变化，差也会随之发生相应的变化。

规律1（减数不变）：当减数不变，被减数增加（或减少）一个数时，差也会相应地增加（或减少）同一个数。

（1）如果a?b=c，那么：

①(a+d)?b=c+d（被减数增加d，差也增加d）

②(a?d)?b=c?d（被减数减少d，差也减少d）

（2）举例：10?4=6

①被减数增加3，减数不变：(10+3)?4=6+3=9

②被减数减少2，减数不变：(10?2)?4=6?2=4

规律2（被减数不变）：当被减数不变，减数增加（或减少）一个数时，差会相应地减少（或增加）同一个数。

（1）如果a?b=c，那么：

①a?(b+d)=c?d（减数增加d，差减少d）

②a?(b?d)=c+d（减数减少d，差增加d）

（2）举例：10?4=6

①被减数不变，减数增加2：10?(4+2)=6?2=4

②被减数不变，减数减少1：10?(4?1)=6+1=7

知识点三、积的变化规律

在乘法运算中，一个因数不变，另一个因数发生变化，积也会随之发生相应的变化。

规律1：当一个因数不变，另一个因数乘（或除以）一个不为0的数时，积也会相应地乘（或除以）同一个数。

（1）如果a×b=c，那么：

①(a×d)×b=c×d（一个因数乘d(d≠0)，积也乘d）

②(a÷d)×b=c÷d（一个因数除以d(d≠0)，积也除以d）

（2）举例：4×5=20

①第一个因数不变，第二个因数乘2：4×(5×2)=20×2=40

②第一个因数除以2，第二个因数不变：(4÷2)×5=20÷2=10

知识点四、商的变化规律

在除法运算中（除数不为0），被除数或除数发生变化，商会随之发生相应的变化。

规律1（除数不变）：当除数不变，被除数乘（或除以）一个不为0的数时，商也会相应地乘（或除以）同一个数。

（1）如果a÷b=c(b≠0)，那么：

①(a×d)÷b=c×d（被除数乘d(d≠0)，商也乘d）

②(a÷d)÷b=c÷d（被除数除以d(d≠0)，商也除以d）

（2）举例：24÷6=4

①除数不变，被除数乘2：(24×2)÷6=4×2=8

②除数不变，被除数除以3：(24÷3)÷6=4÷3=(此处举例可用整除的数，如24÷2=12，12÷6=2=4÷2)

规律2（被除数不变）：当被除数不变，除数乘（或除以）一个不为0的数时，商反而会相应地除以（或乘）同一个数。

（1）如果a÷b=c(b≠0)，那么：

①a÷(b×d)=c÷d（除数乘d(d≠0)，商除以d）

②a÷(b÷d)=c×d（除数除以d(d≠0)，商乘d）

（2）举例：24÷6=4

①被除数不变，除数乘2：24÷(6×2)=4÷2=2

②被除数不变，除数除以3：24÷(6÷3)=4×3=12

规律3（商不变性质）：当被除数和除数同时乘（或除以）同一个不为0的数时，商不变。

（1）如果a÷b=c(b≠0)，那么：

①(a×d)÷(b×d)=c(d≠0)

②(a÷d)÷(b÷d)=c(d≠0)

（2）举例：12÷3=4

①被除数和除数同时乘2：(12×2)÷(3×2)=24÷6=4

②被除数和除数同时除以3：(12÷3)÷(3÷3)=4÷1=4

知识点五、综合应用题（看错数字问题）

这类问题通常是指在计算时，由于看错了数字（如把某个数字看大了或看小了），导致计算结果出错，要求我们根据错误的结果和看错的数字，运用前面学习的“变化规律”来推算出正确的结果。

1.解题关键：

（1）认真分析是哪个数字看错了（加数、被减数、减数、因数