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全等三角形练习题

全等三角形是平面几何的入门与基石，其概念与判定方法的掌握程度，直接影响后续复杂几何问题的解决能力。通过有针对性的练习，不仅能够加深对全等三角形本质的理解，更能培养逻辑推理与空间想象能力。本文将提供一系列不同梯度的练习题，并辅以解题思路点拨，希望能为你的几何学习助一臂之力。

一、核心知识回顾

在着手练习之前，我们先来简要回顾一下全等三角形的核心知识，这将是我们解题的基石。

1.全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角。

2.全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。（此外，对应中线、对应高、对应角平分线也相等，周长与面积也相等）

3.全等三角形的判定方法：

*SSS（边边边）：三边对应相等的两个三角形全等。

*SAS（边角边）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

*ASA（角边角）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

*AAS（角角边）：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

*HL（斜边、直角边）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。（仅适用于直角三角形）

二、基础巩固练习题

目标：熟练运用全等三角形的判定定理，解决基本的证明和计算问题。

1.选择题：

下列各组条件中，不能判定△ABC≌△DEF的是（）

A.AB=DE，BC=EF，AC=DF

B.∠A=∠D，∠B=∠E，AC=DF

C.AB=DE，∠A=∠D，BC=EF

D.∠B=∠E，BC=EF，∠C=∠F

2.填空题：

如图，点B、E、C、F在同一直线上，AB∥DE，AB=DE，BE=CF。欲证△ABC≌△DEF，可先根据________证明∠B=∠DEF，再根据________证明△ABC≌△DEF。（请在横线上填写判定方法的简写）

3.解答题：

已知：如图，AC=AD，BC=BD。求证：∠C=∠D。

三、能力提升练习题

目标：能够处理稍复杂的图形，运用多种判定方法结合，并能进行简单的辅助线添加。

4.已知：如图，AD是△ABC的中线，过点B作BE⊥AD于E，过点C作CF⊥AD交AD的延长线于F。求证：BE=CF。

5.已知：如图，AB=CD，AE⊥BC于E，DF⊥BC于F，CE=BF。求证：AB∥CD。

6.已知：如图，在△ABC中，AB=AC，点D、E分别在AB、AC上，且AD=AE。求证：∠B=∠C，BD=CE。

7.已知：如图，∠1=∠2，∠3=∠4。求证：AC=AD。

四、综合应用题

目标：能够综合运用全等三角形的知识解决含多个知识点的问题，培养逻辑推理的严密性。

8.已知：如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，点D是AB的中点，点E、F分别在AC、BC上，且AE=CF。求证：DE=DF，DE⊥DF。

9.已知：如图，△ABC和△ADE都是等腰直角三角形，∠BAC=∠DAE=90°，点D在BC上。求证：BD=CE，BD⊥CE。

五、解题思路与注意事项

解决全等三角形问题，关键在于“找”与“证”：

1.仔细观察图形：注意公共边、公共角、对顶角等隐含条件。

2.明确已知条件：将题目中的已知信息在图形上标记出来，有助于直观分析。

3.确定求证目标：明确需要证明的全等三角形以及对应元素。

4.选择合适的判定方法：根据已知条件和图形特征，灵活选用SSS、SAS、ASA、AAS或HL。注意SAS中“夹”角的重要性。

5.规范书写证明过程：做到条理清晰，论据充分，步步有据。通常格式为：在△XXX和△YYY中，列出三个全等条件，然后得出全等结论，再根据全等性质得到对应边或对应角相等。

6.辅助线的添加：当直接条件不足时，可考虑添加辅助线构造全等三角形，如倍长中线、截长补短、作高、构造公共边等。

六、练习题参考答案与提示（部分）

*1.C（提示：C选项为SSA，不能判定全等）

*2.两直线平行，同位角相等；SAS

*3.提示：连接AB，用SSS证△ABC≌△ABD

*4.提示：利用AAS证△BED≌△CFD

*5.提示：先证Rt△ABE≌Rt△DCF（HL或SAS），得∠B=∠C，从而AB∥CD

*6.提示：先证△ABE≌△ACD（SAS），得∠B=∠C，再利用等式性质得BD=CE

*7.提示：先证△ABC≌△ABD（ASA或AAS）

*8.提示：连接CD，利用等腰直角三角形“三线合一”性质及SAS证△ADE≌△CDF

*9.提示：证△ABD≌△ACE（SAS），然后通过角的等量代换证明垂直

（详细证明过程请同学们自