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A10学生信息安全意识培养作业1--活动方案闫俊才

一、活动名称

“A10行动”：学生信息安全意识提升计划（第一阶段）

二、活动背景与意义

在数字化浪潮席卷全球的今天，信息已成为核心资源。学生群体作为互联网的主要活跃用户，其信息安全意识的强弱不仅关系到个人隐私保护、财产安全乃至人身安全，更直接影响到国家网络空间的安全与稳定。当前，针对学生群体的网络诈骗、个人信息泄露、恶意软件攻击等事件时有发生，反映出部分学生在信息安全认知与防护技能方面存在不足。

开展此次“A10学生信息安全意识培养”系列活动，旨在通过系统性、趣味性、实践性的方式，帮助学生树立正确的信息安全观念，掌握基本的信息安全防护技能，提升辨别和应对网络风险的能力，从而营造安全、健康、文明的网络学习和生活环境，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢信息安全的思想防线。本方案为系列活动的第一阶段，侧重于基础意识的普及与核心风险点的识别。

三、活动目标

1.知识普及：使参与学生系统了解个人信息保护的基本概念、重要性及常见的信息安全威胁类型（如网络钓鱼、恶意软件、弱密码、社交工程等）。

2.意识提升：引导学生认识到自身在信息安全中的主体责任，培养“信息安全无小事，防范意识记心间”的自觉意识。

4.氛围营造：在学生群体中初步营造“人人关注信息安全，人人参与信息安全”的良好氛围。

四、活动对象

A10相关班级全体学生（可根据实际情况调整为特定年级或专业）

五、活动时间与地点

*时间：[请在此处填写具体日期及时间段，例如：YYYY年MM月DD日至YYYY年MM月EE日，具体活动环节时间另见安排]

*地点：[请在此处填写具体地点，例如：学校多媒体教室、图书馆报告厅、线上平台等]

六、活动组织架构

*指导单位：[例如：学校网络中心、学生工作处、计算机学院等]

*主办单位：[例如：A10级年级委员会、XX班级班委]

*协办单位：[如有，例如：学校cybersecurity社团、相关专业教研室]

*活动工作组：

*组长：[姓名]，负责活动整体统筹与协调。

*副组长：[姓名]，协助组长开展工作，分管具体模块。

*成员：[若干名，可根据实际设置宣传组、策划组、技术组、后勤组等]，负责活动各环节的具体执行。

七、活动内容与实施步骤

本阶段活动拟通过“理论引导-案例警示-互动体验-知识巩固”四个环节，层层递进，深化效果。

（一）启动仪式暨信息安全主题讲座（理论引导）

1.内容：

*活动开场，介绍活动背景、目的、流程及预期成果。

*邀请信息安全领域专家、教师或经验丰富的学长进行主题讲座。内容可包括：

*当前学生面临的主要信息安全风险图谱（账号被盗、网络诈骗、隐私泄露、病毒木马等）。

*《网络安全法》、《个人信息保护法》等相关法律法规基础知识普及，强调法律责任。

*个人信息保护的基本原则与重要性。

*讲座中可穿插简短的提问互动环节。

2.形式：线下讲座为主，可结合线上直播或录播供未能到场学生学习。

3.预期效果：使学生对信息安全有宏观认识，初步建立风险防范意识。

（二）“身边的陷阱”信息安全案例分析会（案例警示）

1.内容：

*收集整理近年来发生的、与学生群体密切相关的信息安全典型案例（如冒充客服诈骗、校园贷陷阱、求职信息泄露、社交账号被盗引发的连锁反应等）。

*组织学生分组，对案例进行剖析：

*案例中的受害者是如何一步步陷入陷阱的？

*案例中暴露了哪些信息安全意识或行为上的漏洞？

*如果是自己遇到类似情况，应该如何识别和应对？

*每组推选代表进行案例分享与反思，邀请指导老师进行点评。

2.形式：小组讨论与集中分享相结合。

3.预期效果：通过真实案例触动学生，使其认识到信息安全风险就在身边，增强警惕性。

（三）“火眼金睛”信息安全互动体验工作坊（互动体验）

1.内容：设计一系列沉浸式、体验式的互动环节，让学生在参与中学习和应用技能。例如：

*“钓鱼邮件/网站识别”挑战：提供若干模拟的钓鱼邮件和正规邮件、钓鱼网站和正规网站页面截图，让学生辨别并说明理由。

*“密码强度检测与设置”实践：指导学生使用（模拟的）密码强度检测工具，了解弱密码的危害，并学习如何设置安全且易记的密码（如“密码短语”法）。

*“个人信息保护自查”清单：发放个人信息保护自查清单，引导学生检查自己在社交平台设置、APP授权、公共Wi-Fi使用等方面的潜在风险，并现场进行调整建议。

*（可选）小型CTF夺旗体验：如果条件允许，可设计简单的CTF（CaptureTheFlag）入门题目，如寻找网页源码中的隐藏信息、简单的密码破解等，激发学习兴趣。

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