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小学部编版一年级上册《道德与法治》教案

一、课程基本信息

*课题：我是小学生啦

*年级：一年级上册

*课时：1课时（根据实际教学进度可适当调整）

*课型：新授课

*教材版本：教育部审定人民教育出版社

二、学情分析

一年级的新生刚刚从幼儿园过渡到小学，对新的学习环境、学习方式、师生关系和同伴关系都充满了好奇、期待，同时也可能伴有一些不安和焦虑。他们的认知水平以具体形象思维为主，注意力持续时间较短，活泼好动，喜欢游戏和直观的形象。大部分学生在幼儿园已经有过集体生活的经验，但对于小学的规则意识、任务意识尚在初步建立阶段。因此，本课教学应注重创设轻松愉悦的氛围，通过丰富的活动和游戏，帮助学生尽快适应小学生活，建立对学校的亲切感和归属感。

三、教学目标

1.情感态度价值观目标：感受成为小学生的喜悦，体验学校生活的美好，萌发对学校、老师和同学的喜爱之情，初步培养热爱集体、乐于交往的积极情感。

2.能力与方法目标：初步学习认识新同学、新老师的方法，尝试与同学友好相处，积极参与课堂活动，提高初步的适应能力和交往能力。

3.知识目标：知道自己是小学生了，了解小学生活与幼儿园生活的不同，初步认识学校环境的一些重要场所（如教室、操场、卫生间等）。

四、教学重难点

*教学重点：帮助学生适应新环境，感受小学生活的乐趣，愿意与老师、同学交往。

*教学难点：引导学生从内心接纳并喜欢小学生活，消除陌生感和焦虑感，初步建立集体归属感。

五、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含欢迎画面、校园环境图片或短视频、歌曲《上学歌》等）。

*可爱的卡通姓名贴（供学生临时佩戴）。

*小礼物或表扬用的小星星贴纸。

*“找朋友”游戏所需的简单道具（如相同图案的卡片）。

*绘制学校简易平面图的白板或大张纸、彩色笔。

2.学生准备：

*课前由家长协助准备一张自己喜欢的照片（尺寸不宜过大）。

*学习用品（铅笔、橡皮、练习本等，按常规要求）。

六、教学过程

（一）歌曲导入，激发兴趣——欢迎来到新家园

1.播放歌曲，营造氛围：

师：小朋友们，今天我们教室里来了一群特别的小客人，他们要和我们一起开始一段新的旅程。我们先一起来听听这首歌，放松一下，好吗？（播放《上学歌》，教师可以带领学生拍手跟唱，或做简单的动作。）

2.谈话引入，点明主题：

师：歌曲里唱到“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？”你们知道我们为什么背上小书包吗？（引导学生说出“因为我们上学了”、“我们是小学生了”。）

师：是的！从今天起，你们有了一个光荣的新身份——小学生啦！（板书课题：我是小学生啦，带领学生齐读课题，读出喜悦的语气。）欢迎大家来到我们这个温暖的大家庭！

（二）认识新环境，爱上我的校园

1.校园“探秘”初体验：

师：我们的学校就像一个美丽的大花园，有很多有趣的地方等着我们去发现。你们看，这是哪里？（出示校园不同场所的图片或短视频：如漂亮的教学楼、宽阔的操场、安静的图书馆、绿意盎然的小花园、干净的卫生间等。）

师：谁来说说，你看到了什么？你最喜欢学校的哪个地方？为什么？（引导学生自由发言，分享自己的发现和感受。）

2.说说我的新教室：

师：我们每天学习和生活最主要的地方就是我们的教室。请小朋友们仔细看看我们的教室，你发现了什么？（引导学生观察教室的布置，如明亮的窗户、整齐的桌椅、墙上的图画、图书角等。）

师：我们的教室漂亮吗？在这里学习，你感觉怎么样？（鼓励学生表达对教室的喜爱之情。）

师小结：我们的学校真美丽，我们的教室真明亮，这里就是我们学习和成长的新家园。

（三）认识新朋友，快乐来相处

1.记住我的名字：

师：在这个新家园里，我们会遇到很多新伙伴。首先，老师想认识每一个可爱的你。现在，我们来玩一个“我叫XXX”的小游戏。当老师点到你的名字，或者你愿意主动站起来的时候，请大声地告诉大家：“大家好，我叫XXX，很高兴认识大家！”（教师可以先做示范，然后鼓励学生勇敢介绍自己。对于比较害羞的学生，教师要给予鼓励和引导。可以给每位学生发一个卡通姓名贴，帮助大家更快记住彼此。）

2.找呀找朋友：

师：我们班有这么多可爱的小伙伴，想不想和他们成为好朋友呢？我们来玩一个“找朋友”的游戏吧！（简单介绍游戏规则，例如：教师将准备好的相同图案的卡片分发给学生，拿到相同图案卡片的同学就是“好朋友”，找到自己的“好朋友”后，互相握握手，说一句：“XXX，你好，我们做朋友吧！”）

师：找到了好朋友，心情怎么样？和好朋友在一起，真开心！

3.友好相处小秘诀：

师：和好朋友在一起要怎样做呢？（引导学生讨论：要互相帮助、分享玩具、不打架、不骂人等。）

师小结：是