苏少版（2024）二年级上册美术第一单元 第2课 玩具伴成长 教案 .pdfVIP

苏少版（2024）二年级上册美术第一单元第2课玩具伴成长教案

—\教材分析

《玩具伴成长》是苏少版（2024）小学美术二年级上册第一单元

《玩具世界》中的重要一课。玩具对于二年级的学生来说，是生活中

亲密的伙伴，与他们的成长息息相关。教材以此为切入点，极具亲

和力与吸引力。

教材通过展示丰富多样的玩具图片和学生作品，引导学生从造

型、色彩、材质等多个角度观察玩具。如教材中呈现的木质积木，

其规则的几何造型、自然的木色以及坚的质感，都为学生提供了

直观的观察对象；还有毛茸茸的玩偶，以其可爱的造型、柔和的色

彩和柔软的材质，激发学生的兴趣与情感共鸣。这不仅有助于培养

学生的观察力，还能让他们学会用美术语言去描述和表达对玩具的

感受。同时，教材设置了实践活动，鼓励学生用绘画、手工等方式

表现自己喜爱的玩具，旨在锻炼学生的动手能力和创造力，让学生

在美术创作中深化对玩具的理解，感受美术创作的乐趣，进一步提

升学生的美术素养。

二、核心素养目标

1.审美感知：通过观察各种玩具，引导学生感受玩具的造型美、

色彩美和材质美，提升学生对美的敏感度和感知能力，培养学生发

现美、欣赏美的眼睛。

第1页共9页

2.艺术表现：让学生能够运用绘画、手工等多种艺术形式，大

胆地表现自己喜欢的玩具，提高学生的动手实践能力和艺术表现能

力，在创作中展现个性与创意。

3.创意实践：鼓励学生在表现玩具的过程中，发挥想象力，对

玩具进行创新设计或组合，培养学生的创新思维和实践能力，激发

学生的创新意识与创作热情。

4.文化理解：介绍不同国家和地区具有代表性的玩具，如中国

的传统风筝、俄罗斯的套娃等，让学生了解玩具背后所蕴含的文化

内涵，拓宽学生的文化视野，增强对多元文化的理解与尊重。

三教学重难点

1.教学重点

引导学生多角度观察玩具的造型、色彩、材质等特点，并能用

简单的语言进行描述。

让学生掌握用绘画或手工的方式表现玩具的基本方法，能够较

为准确地描绘出玩具的主要特征。

2.教学难点

如何启发学生在表现玩具时，不仅能呈现其外形，还能捕捉到

玩具的独特气质与个性，使作品更具生动性和感染力。

如何引导学生在创作过程中发挥创新思维，对常见的玩具进行

独特的艺术处理，展现出与众不同的创意。

第2页共9页

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件，涵盖各种玩具的图片、视频；实物

玩具若干，如玩偶、积木、玩具车等；绘画工具，如彩笔、油画棒、

画纸；手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水等。

2.学生准备：自己喜爱的玩具；绘画工具或手工材料。

五、教学过程

（一）导入（激发兴趣）

1.教师提前在教室的不同角落藏好一些小玩具，上课伊始，对

学生说：“同学们，今天老师带你们来到一个神秘的玩具世界，不过

有一些玩具朋友藏起来啦，让我们一起把它们找出来吧！”学生们

兴奋地在教室寻找玩具。

2.找到玩具的学生回到座位后，教师提问：“你找到的是什么玩

具呀？能简单说一说你看到它的心情吗？”学生们纷纷举手回答，

分享自己找到玩具的喜悦。

设计意图：通过有趣的寻宝游戏，瞬间激发学生的好奇心和参

与热情，营造轻松愉快的课堂氛围，自然地引入本节课的主题——

玩具，同时也让学生快速进入学习状态。

（-）新授（观察与认知）

1造.型观察

第3页共9页

教师邀请几位学生上台展示自己带来的玩具，并提问：“仔细看

看这个玩具，它的形状是什么样的？像我们学过的哪些图形呢？”

以一个机器人玩具为例，引导学生观察其头部、身体、四肢的形状,

学生可能会回答：“机器人的头是圆形的，身体是方形的，四肢是长

长的长方形。”

展示教材中不同造型玩具的图片，如球形的弹力球、三角形与

长方形组合的积木房子等，让学生进一步感受玩具造型的多样性，

鼓励学生用肢体动作模仿玩具的造型，增强对造型的理解。

设计意图：通过学生自主展示和观察，以及模仿动作，让学生

直观地感受玩具造型的特点，培养学生的观察力和形象思维能力，

同时锻炼学生的表达能力。

2色.彩观察