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基于核心素养的高中政治法治教育评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中政治法治教育评价体系的构建。通过阐述政治法治教育的核心概念，分析其内涵与价值，为评价体系的构建提供理论依据。本文从政治认同和法治意识两个方面展开论述，为高中政治法治教育评价体系的完善提供参考。

关键词：核心素养；高中政治；法治教育；评价体系

一、概念阐述

（一）政治认同

1.内容一：政治认同的概念

政治认同是指人们对国家政治制度、政治观念、政治价值等方面的认同。在高中政治法治教育中，政治认同的培养具有重要意义。政治认同教育旨在引导学生树立正确的国家观念、民族观念和公民观念，增强国家意识、民族意识和文化意识