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电力电子技术课程教学大纲详细解读

电力电子技术作为电气工程领域的核心课程，其教学大纲的制定与解读直接关系到课程教学质量与学生能力培养。本文旨在对电力电子技术课程教学大纲进行深入剖析，厘清课程定位、教学目标、核心内容与实施路径，为授课教师提供教学参考，为学生指明学习方向，以期更好地达成课程育人目标。

一、课程基本信息与定位

课程名称：电力电子技术

课程代码：（此处根据各校实际情况填写）

学分/学时：通常为3-4学分，课内学时约为54-72学时（含实验/实践环节）

先修课程：电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础。学生需具备电路分析、半导体器件基本原理及放大电路等知识储备，方能顺利进入本课程学习。

适用专业：电气工程及其自动化、自动化、智能电网信息工程、新能源科学与工程等电类相关专业。

课程性质：专业基础课或专业核心课。本课程既是对前期电子技术知识的深化与应用，也是后续电机拖动控制、电力系统自动化、新能源发电技术等课程的重要理论与技术基础，具有承上启下的关键作用。其显著特点是理论性与实践性紧密结合，工程应用导向明确。

二、课程教学目标

课程教学目标是教学活动的出发点与归宿，电力电子技术课程的教学目标应涵盖知识、能力与素质三个维度。

（一）知识目标

知识目标旨在明确学生通过课程学习应掌握的核心理论与技术要点。具体而言，学生应深入理解功率半导体器件（如二极管、晶闸管、MOSFET、IGBT等）的工作原理、特性参数、驱动要求及选型依据；熟练掌握AC-DC（整流）、DC-DC（斩波）、DC-AC（逆变）、AC-AC（交流变换）四大类基本变流电路的拓扑结构、工作原理、波形分析、定量计算及性能特点；理解脉冲宽度调制（PWM）技术的基本原理、控制方法及其在逆变与斩波电路中的应用；初步掌握电力电子变流装置的设计方法、性能评估指标及主要干扰抑制技术；了解电力电子技术在新能源发电、电力传动、电力系统、工业控制等领域的典型应用及最新发展趋势。

（二）能力目标

能力目标侧重于培养学生运用所学知识解决实际工程问题的能力。通过课程学习与实践，学生应具备分析典型电力电子电路工作状态和性能的能力，能够运用电路理论和数学工具对电路进行建模与定量计算；具备初步设计简单电力电子变流电路的能力，包括主电路参数计算、功率器件选型及驱动电路的初步设计；掌握运用仿真软件（如MATLAB/Simulink、PSpice等）对电力电子电路进行建模、仿真与分析的基本技能；培养实验操作技能，能够正确搭建实验电路、使用相关仪器设备、观察记录实验现象、分析处理实验数据并撰写实验报告；提升工程问题意识与创新思维，能够关注电力电子技术的前沿动态，并尝试将新技术、新方法应用于实际问题的解决。

（三）素质目标

素质目标关注学生综合素养的提升。通过本课程的学习，应培养学生严谨的治学态度和精益求精的工匠精神，认识到电力电子装置在实际应用中的安全性、可靠性与经济性要求；增强学生的工程伦理意识，理解技术应用的社会影响与责任；提升学生的团队协作与沟通表达能力，通过课程项目或小组实验等形式，学会与他人协作完成任务；激发学生的求知欲与探索精神，鼓励学生主动拓展知识面，培养自主学习能力。

三、课程教学内容与学时分配

课程教学内容是教学大纲的核心，应根据学科发展与行业需求进行动态调整，确保其科学性与先进性。以下为建议的教学内容模块及学时分配（总学时可根据实际情况调整，此处以64学时为例，含实验学时）：

（一）绪论（2学时）

*教学内容：电力电子技术的定义、研究对象与发展历程；电力电子技术的地位与作用（在能源、交通、工业、国防等领域的应用）；本课程的主要内容、学习方法与要求。

*重点与难点：电力电子技术的内涵与外延，其与其他学科的联系与区别。

（二）电力电子器件（6-8学时）

*教学内容：

*功率二极管：结构、工作原理、伏安特性、主要参数与类型。

*晶闸管（SCR）：结构、工作原理、触发导通与关断条件、伏安特性、主要参数、擎住效应与维持电流、派生器件（如GTO、GTR）。

*全控型器件：MOSFET（结构、工作原理、输出特性、转移特性、主要参数）；IGBT（结构特点、工作原理、基本特性、参数、擎住效应）；其他新型器件简介（如SiC、GaN器件的特点与优势）。

*功率器件的驱动电路：驱动电路的基本要求；晶闸管触发电路的组成与工作原理；MOSFET、IGBT的驱动方式与典型驱动电路。

*功率器件的保护：过电压保护、过电流保护、过热保护的常用措施与原理。

*重点与难点：各类器件的工作原理、特性曲线与参数意义；器件的导通与关断条件；驱动电路的设计原则；器件选型与保护策略。

（三）AC-DC变换电路（整流电路）（10-12学时）

*教学内容