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2025年教育学术文章：基础教育教师数字素养的理论探索与推进策略

引言：数字时代基础教育变革的时代语境

进入21世纪第三个十年，全球教育体系正经历一场由技术驱动的深刻转型。人工智能、大数据、云计算和物联网等新兴技术不仅重塑了社会生产方式，也对教育生态提出了前所未有的挑战与机遇。特别是在基础教育领域，传统的教学模式、知识传递路径以及师生互动关系正在被重新定义。在这一背景下，教师作为教育教学活动的核心主体，其专业能力结构亟需进行结构性调整与内涵拓展。

数字素养已不再仅仅是信息技术课程教师的专业要求，而是成为所有学科教师必须具备的基础性能力。它不仅关乎技术工具的操作