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幼儿园停课不停学工作方案

一、背景与意义

近期，因特殊情况，幼儿园需暂停线下教学活动。为最大限度减少对幼儿学习与发展的影响，确保教育教学的连续性与趣味性，我园特制定本“停课不停学”工作方案。本方案旨在通过家园协同，为幼儿提供适宜的、富有乐趣的居家学习与生活指导，促进幼儿身心健康和谐发展。

二、指导思想与目标

（一）指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“以幼儿为本”的原则，尊重幼儿身心发展规律和年龄特点。通过丰富多样的活动形式，将教育融入生活，鼓励幼儿在游戏中学习，在探索中成长，同时密切家园联系，形成教育合力。

（二）工作目标

1.身心健康优先：关注幼儿情绪状态，引导幼儿养成良好的作息习惯，保证充足睡眠与适度锻炼，增强抵抗力。

2.习惯养成并重：鼓励幼儿保持良好的生活自理习惯、学习习惯和卫生习惯。

3.能力素养提升：通过适宜的活动，促进幼儿语言表达、逻辑思维、动手操作、艺术表现等综合能力的发展。

4.家园协同共育：加强与家长的沟通与指导，帮助家长科学育儿，共同为幼儿营造积极的居家学习氛围。

三、组织领导

成立幼儿园“停课不停学”工作领导小组，由园长任组长，保教主任任副组长，各班班主任及骨干教师为成员。明确职责分工，统筹协调各项工作，确保方案有效落实。

*组长：负责整体规划、决策与资源调配。

*副组长：负责方案制定、过程指导、质量监督与教师培训。

*成员：负责本班幼儿居家学习活动的设计、推送、互动指导、家长沟通及信息反馈。

四、主要内容与实施

（一）内容选择与设计原则

1.适宜性：内容符合幼儿年龄特点和发展水平，难度适中，避免小学化倾向。

2.趣味性：形式多样，富有趣味性和游戏性，激发幼儿参与兴趣。

3.生活化：贴近幼儿生活实际，鼓励幼儿在生活中学习和运用。

4.互动性：设计便于亲子互动、师幼互动的内容，增强参与感。

5.综合性：涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域，促进幼儿全面发展。

6.安全性：所有活动建议均需在确保幼儿安全的前提下进行。

（二）活动内容建议方向

1.健康生活：

*规律作息：指导家长帮助幼儿制定合理的作息时间表，保证充足睡眠。

*营养膳食：分享科学喂养知识，鼓励幼儿不挑食、不偏食。

*体育锻炼：推送简单易学的亲子体育游戏、律动操、民间游戏等，如“跳跃小房子”、“亲子仰卧起坐”、“模仿小动物”等，鼓励家长引导孩子坚持每日适度的体育锻炼和游戏活动。

*卫生习惯：强调勤洗手、正确佩戴口罩等卫生习惯的养成。

2.习惯养成：

*生活自理：鼓励幼儿自己穿衣、吃饭、整理玩具等，培养独立性。可开展“我是整理小能手”、“自己的事情自己做”等主题活动。

*学习习惯：引导幼儿专注倾听、积极思考、乐于表达，培养阅读兴趣，如每日亲子阅读时光。

3.认知探索：

*语言活动：儿歌、故事、手指谣、看图讲述、亲子绘本共读、鼓励幼儿复述故事或创编小故事。

*科学探究：简单有趣的小实验、观察日记（如观察植物生长、天气变化）、自然现象探索等。

*数学启蒙：结合生活进行点数、分类、比较、简单排序等数学游戏。

4.艺术创想：

*美术活动：绘画、手工（利用废旧材料）、折纸、泥塑等。

*音乐活动：学唱儿歌、打击乐游戏、随乐创编动作等。

*创意表达：鼓励幼儿用多种方式表达自己的想法和感受。

5.社会情感：

*情感表达：引导幼儿认识和表达自己的情绪，学习关心家人、朋友。

*品德教育：分享美德故事，培养幼儿懂礼貌、爱分享、有爱心等品质。

*亲子互动：鼓励开展丰富的亲子游戏、共同做家务、家庭故事会等，增进亲子感情。

（三）组织实施形式

1.资源推送：

*每日/隔日推送：教师根据班级幼儿特点，通过班级微信群、QQ群等平台，每日或隔日推送精选的活动建议、视频、音频、图片、绘本故事等资源包。

*“菜单式”选择：提供多种活动供家长和幼儿自主选择，不强求统一完成，鼓励个性化参与。

2.互动指导：

*线上互动：教师利用微信群、QQ群等进行“点对点”或“点对群”的互动指导，对幼儿的活动反馈进行鼓励和引导。可适当组织短时、有趣的线上集体互动，如“云端故事会”、“才艺小舞台”等，但需严格控制时长。

*个性化关注：关注每位幼儿的参与情况，对特殊需求幼儿给予更多关注和支持。

3.家长赋能：

*理念引导：向家长宣传科学的育儿理念，强调“停课不停学”的核心是“学”的方式和内容的转变，而非知识的灌输。

*方法指导：提供简单易行的居家教育方法和亲子互动技巧，帮助