《第八课 唱歌、听赏》大单元教学设计.pdfVIP

第八课

唱歌听赏

湖南省湘潭子敬学校 谭 慧

一、内容说明

本课由演唱歌曲《贝壳之歌》、二声部演唱歌曲《白鸽》、音乐欣赏《溜

冰圆舞曲》三项教学内容组成。本课的教学内容生动活泼，符合二年级学生

的年龄特征和认知规律，用灵动有趣的场景与美妙的音乐不断激发学生的想

象力和创造力。首先，三首作品分别来自荷兰、捷克、法国三个国家，学生

通过演唱和欣赏不同国家的作品，体验不同的音乐风格，学会尊重、理解和

包容多元文化。其次，通过三首不同风格的音乐作品，引导学生感受音乐中

的自然之声——《贝壳之歌》中大海、贝壳的声音，《白鸽》中鸽子的呼唤，《溜

冰圆舞曲》中的风声、冰刀划过冰面的声音等。在教学中教师要注重引导学生

积极参与活动，通过聆听、演唱、律动等方式，感受音乐的魅力，激发学生对

音乐的兴趣和热爱。再次，本课两首歌曲优美而充满童趣，在歌声中分别与贝

壳、白鸽对话，学生在歌曲学习的过程中充分体验合作的乐趣，通过小组合作

练习各种节奏为歌曲伴奏，通过简单的二声部合作获得新的感受。本课的欣赏

作品《溜冰圆舞曲》轻快优美，学生能在情境体验中感受乐曲的灵动优雅。

《贝壳之歌》是一首优美的荷兰儿歌，让学生在愉快的活动中感受和表现

歌曲三拍子的韵律，在对比中分辨第二、三乐句同头换尾的旋律，进而将歌

曲的音高唱准。

《白鸽》是一首捷克民歌，歌曲由上、下行音阶式的旋律构成，学生很容

易唱准歌曲。第二、三乐句旋律和歌词重复，情境生动有趣。为了丰富歌曲

的表现力，编入了简单的装饰性的二声部旋律，增加演唱难度的同时，也让

孩子们体验到合作演唱的快乐，唱出新的感受，为合唱学习打下基础。

106《溜冰圆舞曲》是一首法国管弦乐曲，乐曲旋律流畅，轻快的三拍子引导

第八课 唱歌 听赏

孩子们随着音乐的起伏律动，体验冰上律动的乐趣。

二、教学目标

1.能跟随音乐参与律动，并模唱旋律。

2.能用正确的歌唱姿势和自然的声音，有感情地演唱歌曲《贝壳之歌》，

能用课堂乐器表现三拍子的节奏型，并参与歌曲表现活动。

3.能用自然亲切的声音演唱歌曲《白鸽》，积极参与二声部演唱，在演唱

中学会与同学合作，感受二声部的音响效果。

4.能积极参与《溜冰圆舞曲》的听赏活动，感受乐曲的旋律起伏，并做

出律动反应。

5.通过演唱和欣赏本课的外国音乐作品，开阔文化视野，提升音乐素养。

三、实施建议

（一）课时安排

本课建议安排三课时。

第一课时：学习歌曲《贝壳之歌》。

第二课时：学习歌曲《白鸽》。

第三课时：听赏乐曲《溜冰圆舞曲》。

（二）整体教学建议

本课以儿歌演唱、合唱、乐曲欣赏为主要学习任务，三首不同风格的作

品，引导学生体验不同文化背景下的音乐风格。在单元整体教学安排上，要

聚焦多元文化的感受。首先，是主题贯穿，以“音乐中的自然之声”为主题，

将三首作品串联起来，引导学生感受音乐对自然声音的模仿，体验不同文化

背景下的音乐风格。其次，是循序渐进，从简单易学的儿歌入手，逐渐过渡

到旋律优美的民歌，最后欣赏结构较为复杂的管弦乐曲，逐步提升学生的音

乐欣赏和表现能力。再次，是多元体验，通过演唱、聆听、律动、游戏等多

种形式，引导学生积极参与音乐活动，感受音乐的魅力，激发学生对音乐的

兴趣和热爱。最后，要注重文化渗透，结合歌曲背景，介绍荷兰、捷克、法

国的风土人情，拓宽学生的文化视野。情境的创设可以将作品整合为一体，107

从音乐切入了解世界，随着音乐风格初步了解荷兰、捷克、法国的文化，将

多元文化融入音乐教学中。比如，白鸽的寓意是和平、友谊、团结、圣洁。

结合歌曲演唱，理解文化与构建人类命运共同体的关系，学会尊重、理解和

包容多元文化，达到以美育人的教学目标。

教师在歌唱教学中，要抓住音乐素养提升这一教学目标，要有整体意识，

每个教学环节要紧密关联。《贝壳之歌》和《白鸽》这两首歌曲充满童趣，旋

律和歌词都很简单，歌曲中出现的“小嘴巴，红嘴唇”的贝壳、“呼唤我快起

床”的白鸽都可