第三单元课外古诗词诵读之临江仙 夜登小阁 忆洛中旧游（课件） 九年级语文下册同步备课课件.pptxVIP

;掌握“忆、洛、昔、豪英、疏、笛、堪、惊、闲、晴、渔唱”等重点字词的音形义，准确朗读、背诵并默写全词，把握舒缓深沉的词风节奏。

理清词中“夜登小阁—触景忆旧—感怀今昔”的情感脉络，赏析借景抒情、对比、虚实结合的写作手法，体会“明月、清风、夜、小阁”等意象承载的怀旧与怅惘。

体会陈与义在乱世浮沉中的怀旧之情与旷达超脱的人生态度，理解宋代文人在家国变故中的精神坚守，培养对历史变迁与人生境遇的思辨意识。;;;陈与义（1090—1138），字去非，号简斋，洛阳（今河南洛阳）人，南北宋之交的著名诗人、词人。他早年仕途平顺，流连于洛阳的繁华景致，诗作多写闲适生活。靖康之变后，国破家亡，他颠沛流离，亲身经历了战乱的苦难，词作风格随之转变，多抒发家国之痛、怀旧之情与乱世感悟，意境沉郁苍凉，被尊为“南渡诗人之首”，其词对后世影???深远。;;本词创作于南宋绍兴五年（1135年）前后，此时陈与义已南渡多年，虽在南宋朝廷任职，却始终难忘故国与往昔岁月。北宋灭亡前，洛阳作为都城周边的繁华之地，是陈与义的故乡与游乐之所，他在此留下了诸多美好的回忆。南渡后，山河破碎，昔日繁华不复存在。一个夜晚，陈与义登上小阁，触景生情，追忆起在洛阳的旧游时光，遂写下这首词，抒发对往昔的怀念、对乱世的感慨与对人生的体悟。;读准字音，读出节奏;忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。;开篇直接“忆昔”，并点明“午桥”“豪英”，有什么作用？;长沟流月去无声。;“长沟流月去无声”以景写时光，有什么表达效果？;杏花疏影里，吹笛到天明。;这句描绘的场景有什么特点？如何凸显往昔岁月的美好？;二十余年如一梦，此身虽在堪惊。;“如一梦”“堪惊”直接抒怀，传递出词人怎样的复杂情感？;闲登小阁看新晴。;“闲登小阁看新晴”的动作与心境，与前文的“忆昔”形成怎样的关联？;古今多少事，渔唱起三更。;结尾“渔唱起三更”以景结情，蕴含怎样的人生感悟？;补充背景;;;;;;;《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》以词人夜登小阁的当下场景为切入点，触景生情追忆洛阳旧游。词中通过今昔对比、虚实交融，既抒发了对北宋繁华岁月与旧游时光的深切怀念，也传递出历经靖康之变、乱世浮沉后的沧桑与心惊，最终以“渔唱起三更”的悠远景象，升华到对历史兴衰、人生浮沉的淡然超脱。全词将个人境遇与时代变迁紧密结合，情感深沉细腻，既有家国之痛，也有精神坚守，展现了南渡文人独特的情感世界与人生智慧。;陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》中，描绘往昔繁华旧游场景的词句是：“____________，____________”。（忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英）

词中以景写时光流逝，暗含惋惜之情的词句是：“____________”。（长沟流月去无声）

点明词人历经乱世沧桑之感的核心词句是：“____________，____________”。（二十余年如一梦，此身虽在堪惊）。;以“乱世中的精神坚守”为主题，结合《临江仙》的内涵与陈与义的南渡经历，写一段200字左右的感悟。