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2025年教育学术文章：课堂教学中增值性评价的优势及实施策略.docx

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    2025年教育学术文章：课堂教学中增值性评价的优势及实施策略

    一、引言：教育评价范式的转型背景

    进入21世纪第三个十年，我国基础教育改革持续深化，核心素养导向的课程体系逐步完善，教学方式从“知识灌输”向“能力培养”加速转型。在这一背景下，传统的终结性评价模式因其片面强调结果、忽视过程发展、难以反映学生真实成长轨迹等局限，已无法满足新时代育人目标的需求。尤其在“双减”政策全面落地、素质教育深入推进的当下，如何科学衡量教师教学成效与学生学习进步，成为教育质量监测领域亟待破解的关键命题。

    近年来，一种以“关注个体进步幅度”为核心的新型评价理念——增值性评价（Valu

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