小班美术公开课教案可爱的小绵羊含反思（2025—2026学年）.docxVIP

小班美术公开课教案可爱的小绵羊含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课是针对小班幼儿的美术公开课，内容为“可爱的小绵羊”。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，小班幼儿的美术活动应以培养幼儿的审美情感、动手能力和创造力为主要目标。本节课的内容与“造型表现”领域的“动物”主题相契合，旨在引导幼儿通过观察、模仿和创作，认识小绵羊的基本特征，提高幼儿的绘画技能和审美能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课起着承上启下的作用，为后续的绘画活动奠定基础。

2.学情分析

小班幼儿在美术活动中，已具备一定的观察力和动手能力，但绘画技能和审美能力尚处于初级阶段。他们喜欢模仿，对可爱的动物形象感兴趣，但容易在绘画过程中出现涂色不均匀、线条不直等问题。此外，部分幼儿可能对绘画产生抵触情绪，需要教师耐心引导。针对这些特点，本节课的教学设计应以幼儿为中心，注重激发幼儿的绘画兴趣，引导他们逐步掌握绘画技能。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

1.认识小绵羊的基本特征，提高观察力。

2.学会绘画小绵羊的基本步骤，提高绘画技能。

3.激发幼儿的绘画兴趣，培养审美情感。

（2）教学策略

1.通过图片、视频等多种形式，引导幼儿观察小绵羊的形象，激发他们的绘画兴趣。

2.通过示范、讲解、指导等方式，教授绘画小绵羊的基本步骤，帮助幼儿掌握绘画技能。

3.鼓励幼儿大胆创作，发挥想象，展现个性。

4.通过评价和反馈，帮助幼儿发现自身不足，提高绘画水平。

二、教学目标

1.知识的目标

说出小绵羊的基本特征，如白色、长毛、短尾巴等。

列举小绵羊的生活习性，如吃草、有角等。

解释小绵羊在动物世界中的角色和地位。

2.能力的目标

设计一幅具有创意的小绵羊绘画作品。

运用线条和色彩，表现出小绵羊的形象特征。

评价自己的绘画作品，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏小绵羊的可爱形象，培养对动物的喜爱之情。

体验艺术创作的乐趣，增强自信心和创造力。

尊重动物，树立保护动物的意识。

4.科学思维的目标

观察小绵羊的外形和动作，培养观察能力。

分析小绵羊的特征，提高分析问题的能力。

想象小绵羊在不同场景下的样子，培养想象力。

5.科学评价的目标

评价自己的绘画作品，识别优点和不足。

评价同伴的绘画作品，提出建设性意见。

根据评价标准，判断绘画作品的优劣。

三、教学重难点

教学重点：正确绘制小绵羊的基本轮廓和细节特征，运用线条和色彩进行创意表达。教学难点：理解和运用绘画技巧，表现出小绵羊的可爱形象，同时培养学生的观察力和创造力。难点在于小班幼儿绘画技能有限，需通过示范和引导，逐步提高绘画水平。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、小绵羊图片、绘画工具、色彩卡片等教具，并设计互动环节和评价标准。学生需携带画纸、彩笔等绘画工具，并提前了解小绵羊的基本特征。此外，教室环境需布置温馨，座位安排适宜小组合作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示小绵羊的图片或视频，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”

学生回答，教师总结：“今天我们就来学习可爱的小绵羊。”

2.新授（30分钟）

2.1任务一：观察与描述（5分钟）

教师展示小绵羊的图片，引导学生观察并描述小绵羊的外形特征。

提问：“小绵羊的身体是什么样子的？它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、腿和尾巴有什么特点？”

学生观察并回答，教师总结：“小绵羊的身体是白色的，长着长长的毛，有圆圆的耳朵、大大的眼睛、长长的鼻子、尖尖的嘴巴，还有短短的尾巴。”

2.2任务二：绘画示范（10分钟）

教师示范如何用线条和色彩绘制小绵羊，包括轮廓、细节和背景。

教师讲解绘画技巧，如如何画圆、如何使用不同颜色的铅笔或蜡笔。

学生观看示范，并尝试模仿。

2.3任务三：小组讨论（5分钟）

学生分成小组，讨论如何设计自己的小绵羊绘画作品。

教师提出问题：“你们想画一只什么样的小绵羊？你们打算如何表现它的特点？”

学生讨论并分享自己的想法。

2.4任务四：绘画实践（10分钟）

学生根据讨论结果，开始绘画自己的小绵羊作品。

教师巡视指导，帮助有困难的学生。

2.5任务五：作品展示与评价（5分钟）

学生展示自己的绘画作品，并简要介绍创作思路。

教师和学生一起评价作品，指出优点和需要改进的地方。

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行绘画游戏，如“画一画，猜一猜”，巩固所学知识。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调小绵羊的基本特征和绘画技巧。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放绘画任务单，让学生在规定时间内完成一幅小绵羊绘画作品。

教师收集作品，进行