幼儿园户外体能锻炼学习故事2.docxVIP

自主游戏观察记录

园区班级

杭州市兰苑幼儿I中四班

教师暨燕学年2018学年第二学期

杭州兰苑学前教育集团

杭州兰苑学前教育集团（2018学年）学年第（二）学期自主游戏教育故事

游戏类型

户外体能锻炼游戏场地三楼平台

游戏材料

爬行垫、软棍、障碍物、粗麻绳、轮胎

观察幼儿姓名

（年龄、性别）

张淘（毛豆）男4岁、刘怀悦女4岁、陈弈帆（毛毛）男4岁、钟意男

4岁、

第二阶段：3月20日

注意：今天游戏开始时，明明、焯埠、于昊嫣等几个先来的孩子们又把上周的挑战之路“复制了出来”，铺上爬行垫，摆上三座“大山”，毛毛玩了两次以后说：“智老师，我觉得这条小路还不够长！”我说：“那你有什么方法把小路变得更长更好玩吗？”毛毛看看材料区说:

“可以用软棒做一些圆形，让大家跳过去！”“我觉得这个方法挺好的！你可以邀请小朋友一起帮助！”毛毛高兴地容许了，他一边往材料区走，一边跟其他小朋友说：“我们一起来做一些圆形把小路变得更长吧！”不一会儿小路前面就多了一段“跳圈”挑战区，这时候做跳圈的于昊嫣和明明发现做跳圈的接口用完了，明明向大家喊道：“没有接口了！”钟意拿起了一段软棍放在小路上说：“我觉得这样也可以跳！”说着还演示了一下，于是大家把软棒间隔着排列在跳圈前面，一只铺到了平台的尽头，孩子们不断的在这条超级小路上爬、翻、钻、跳,反复挑战。

识别：孩子们在锻炼的过程中不断的想要将小路变得更长更好玩，可以发现孩子们对于游戏情境的热衷和尝试不同动作的兴趣。在建设小路的过程当中，孩子们表现出很强的合作精神,毛毛想出新的方法，明明等幼儿协助他一起完成，当遇到材料不够的问题时，孩子们又协商出新的方法来克服，最终使得小路上的游戏内容变得越来越丰富，孩子们也越玩越起劲。

回应：我在游戏中鼓励、支持孩子们不断的丰富小路的材料，自己的设计的小路让孩子们在游戏时更加的主动和积极，在游戏结束时，我请孩子们一起提供在小路上的不同的游戏方法，请小朋友们说说，下一次游戏时，有没有让小路变得更有挑战的方法？可以将自己的想法画成设计图记录下来，为下一次的更好地开展游戏做准备。

7

反思：

教师要以游戏带动活动，也带动幼儿积极性。孩子是最喜欢游戏的，利用游戏来引起幼儿参与户外活动的积极性和主动性，把体育锻炼工程融入到好玩、有趣的游戏当中，设计一定的游戏情境，再加上配套的游戏器械和各种小道具等等，既能玩又能锻炼身体。让孩子高高兴兴地游戏，快快乐乐地成长。活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只有以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能维持幼儿的兴趣；只有幼儿对活动器材感兴趣，才能让幼儿在快乐中学习与运动。最后，教师要善于总结，孩子在活动中探索了很多丰富的经验，但单凭幼儿自身开展还是不能够在活动中得到提升，这时需要教师将幼儿的经验加以整理，使幼儿的经验得到提升和巩固。教师要记住孩子始终是游戏的主人，他们是快乐的传递者，而教师只要做好了适当的引导，为孩子们提供更多的兴趣基础，在平安的前提下让孩子轻轻松松地游戏，同时获得动作开展。