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教育基金会年度工作计划

一、指导思想与年度愿景

本年度以“让每一个孩子被看见”为核心理念，把“精准、深耕、共创”作为行动关键词，聚焦县域教育薄弱点，以数据循证决策、教师专业发展、学生综合成长、资源可持续运营四条主线并行推进，形成“基金会—县域教育局—乡镇中心校—村小教学点”四级联动闭环，确保项目落地见效。年度愿景设定为：在三个重点县域内，使80%的项目校学生综合素养测评提升10分以上，教师课堂教学达标率由62%提升至85%，校本资源库更新率100%，基金会资金社会配比不低于1:1.3，公众满意度90%以上。

二、年度总体目标拆解

1.学生成长：完成3套素养测评工具迭代，覆盖18000名学生，建立成长档案袋18000份，形成10万份学习行为数据。

2.教师发展：培养300名“种子教师”、60名“领航校长”，输出48节示范课、12套区域教研课程包，打造3个名师网络共同体。

3.资源建设：新建5个学科工具箱、3个移动科学馆、2个流动绘本站，升级1个开源教学资源平台，年度新增资源3000条，全部以知识共享协议发布。

4.运营与筹资：年度筹资目标3200万元，其中企业合作1500万、公众捐赠1200万、政府配套500万；管理费用控制在8%以内，项目支出不低于92%。

5.品牌与传播：打造1个旗舰纪录片、3期深度报道、12场线下分享，全网触达5000万人次，志愿者新增5000人。

三、项目设计与实施路径

（一）精准识别：数据画像与需求校准

1.工具开发：联合北师大教育统计团队，在原有5维36项指标基础上，新增“社会情感”“数字素养”2维12项指标，形成A-Profile3.0版。

2.数据采集：春季学期第2—4周完成基线，秋季学期第15—17周完成结果，采用平板端离线采集、云端加密回传，确保0流失。

3.需求校准：以“差距≥1.2个标准差”作为干预阈值，生成县、校、班、生四级预警报告，报告48小时内直达项目执行组，触发“一人一案”响应。

（二）教师专业发展：三阶五维支持系统

1.三阶：新师入职（0—1年）、骨干提升（2—5年）、领航创新（6年以上）。

2.五维：教学理念、学科知识、教学设计、课堂实施、评价反思。

3.路径：

①线上微认证：开发20门3小时微课程，每门配套5题测评，正确率≥80%自动颁发电子徽章，徽章累计10枚可兑换线下研修名额。

②线下工作坊：每学期2期，每期5天，采用“问题—方案—试讲—复盘”四步循环，产出教学设计60份、微课视频120条。

③名校跟岗：遴选60名领航校长赴6所优质学校影子跟岗15天，每日填写“跟岗日志”，回县后完成1次3小时校本分享，基金会按“分享质量+教师满意度”给予3000—5000元后续支持金。

④课题赋能：设立“小荷”课题专项，单个课题资助1—3万元，周期1年，要求产出1份研究报告、1节示范课、1篇可投稿论文，2025年拟立项40项。

⑤评价激励：建立“教师成长积分”制度，积分=微课程学习时长×1+工作坊产出评分×10+课题结项等级×20，年度积分前10%授予“金杏叶”奖，奖金5000元并推荐参加省级赛课。

（三）学生综合成长：素养导向的“4+X”课程

1.4门基础：阅读与表达、数学思维、科学探究、社会情感。

2.X门拓展：根据县域特色，可选“苗绣里的几何”“黄河泥沙实验室”“无人机测绘”等12个模块。

3.实施模型：

①课时嵌入：每周二下午第3节为“基金会素养课时”，由种子教师执教，班主任协同，课时教案提前1周上传平台审核。

②项目周：每学期1次，连续5天不上常规文化课，学生分组完成真实任务，如“为村里设计雨水收集系统”，产出海报、模型、路演视频。

③成长档案袋：学生每人1个二维码，扫描即可查看“作品—过程—评价”三维证据，家长每月收到1份AI生成的成长简报。

④评估方式：采用“双师评分+AI语音分析+同伴互评”，评分结果即时推送，系统根据最近发展区推送3条个性化学习建议。

（四）资源可持续运营：软硬一体、开放共享

1.硬件：

①移动科学馆：2.4×1.2×1.8米折叠箱体，内含30套实验材料，可支持60人同时操作，箱体RFID管理，借用数据实时同步。

②流动绘