（人教A版）高中数学选择性必修第二册导学案 第四章　迁移应用　重构拓展.pptxVIP

第四章数列迁移应用重构拓展

迁移应用学习目标1．会根据数列的单调性解决与数列相关的不等式恒成立的问题．2．会利用函数的相关性质解决数列与函数的关系问题．

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【总结升华】数列与不等式交汇问题的求解策略(1)判断与数列相关的一些不等关系，可以借助数列的单调性或与数列对应的函数的单调性．(2)以数列为载体的不等式恒成立问题，往往可转化为函数的最值问题．(3)与数列有关的不等式证明问题，一般采用放缩法进行证明，有时也可通过构造函数进行证明．

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【总结升华】数列与函数交汇问题的求解策略(1)已知函数条件，解决数列问题：此类问题一般利用函数的性质、图象研究数列问题．(2)已知数列条件，解决函数问题：解决此类问题一般要利用数列的通项公式、前n项和公式、求和方法等对式子化简变形．

重构拓展

【问题探究】1．为什么说数列是一种特殊的函数？2．在什么情况下可以用通项公式表示数列？在什么情况下可以用递推公式表示数列？3．数列的前n项和公式与它的通项公式有什么关系？4．等差数列和等比数列的通项公式分别是什么？你是如何推导出它们的？等差数列和等比数列的图象分别有什么特点？

5．“等差中项”“等比中项”与“平均数”之间有什么内在联系？等差数列、等比数列有许多有趣的性质，你能列举一些吗？6．推导等差数列、等比数列的前n项和公式时，各用了哪些巧妙的方法？*7．为什么说数学归纳法的两个步骤(归纳奠基与归纳递推)缺一不可？你能说说两个步骤各自的作用吗？它们之间有怎样的关系？

数列中的构造问题【拓展总结】形式构造方法an＋1＝pan＋q(p≠0)引入参数c，构造新的等比数列{an－c}an＋1＝pan＋qn＋c(p≠0)引入参数x，y，构造新的等比数列{an＋xn＋y}an＋1＝qan＋qn

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(2)在数列{an}中，a1＝－1，an＋1＝2an＋4×3n-1，求数列{an}的通项公式．解：(方法一)设an＋1＋λ×3n＝2(an＋λ×3n-1)，又an＋1＝2an＋4×3n-1，所以λ＝－4，即an＋1－4×3n＝2(an－4×3n-1)，则数列{an－4×3n-1}是首项为a1－4×31-1＝－5，公比为2的等比数列．所以an－4×3n-1＝(－5)×2n-1，即an＝4×3n-1－5×2n-1.

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整数的存在性问题(不定方程)【拓展总结】此类问题一般转化为求不定方程正整数解的问题，往往与数列、函数、方程、不等式等知识集于一体，蕴含了丰富的数学思想．应用2已知数列{an}与{bn}的前n项和分别为An和Bn，且对任意n∈N*,an＋1－an＝2(bn＋1－bn)恒成立．(1)若An＝n2，b1＝2，求Bn.

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同学们，今天的课你们有哪些收获呢？

谢谢大家