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人美版一年级上册美术教案

授课年级：一年级上册

课时安排：1课时

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生初步感知烟花的形态与色彩美，认识几种常见的颜色（如红、黄、蓝、绿、紫等）。尝试运用点、线、面等基本造型元素和自己喜欢的颜色，通过绘画的形式表现出烟花的绚烂景象。

2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和动手实践，激发学生的想象力和创造力。鼓励学生大胆尝试不同的绘画工具和表现方法，体验创作的乐趣。

3.情感、态度和价值观：感受节日的欢乐气氛，培养学生对生活的热爱和对美的感知能力。在创作中体验成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重点与难点

*教学重点：引导学生观察烟花的不同形态和鲜艳色彩，并用简单的点、线、面和色彩表现出来。

*教学难点：如何鼓励学生大胆下笔，运用不同的线条和色彩组合，表现出烟花绽放时的动态和美感。

三、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含烟花图片、视频）、范画、各色绘画工具（水彩笔、油画棒、棉签、颜料等）、画纸。

*学生准备：图画本或画纸、水彩笔或油画棒、铅笔、橡皮。

四、教学过程

（一）导入新课（情境激趣，约5分钟）

1.谈话导入：教师面带微笑，亲切地问：“孩子们，大家想一想，在哪些特别热闹、开心的节日里，我们能看到天空中绽放出美丽的花朵呀？”（引导学生说出春节、国庆节等）

2.揭示课题：“对啦，在这些喜庆的日子里，夜空中会绽放出五彩缤纷的烟花，它们像一朵朵美丽的花儿，又像一颗颗闪亮的流星。今天，我们就一起来学习画一画这些美丽的——五彩的烟花。”（板书课题：五彩的烟花）

（二）新知探究与欣赏（感知体验，约10分钟）

1.欣赏烟花，感知形态与色彩：

*播放烟花绽放的视频或展示大幅烟花图片，引导学生仔细观察。

*提问：“哇！这些烟花美不美？它们是什么样子的？有的像什么？有的像什么？”（引导学生说出烟花有大有小，有的像花朵、有的像喷泉、有的像流星、有的像圆圈等）

*“这些烟花都有哪些颜色呢？”（引导学生认识红、黄、蓝、绿、紫、粉等颜色，并鼓励他们用自己的话描述，如“火红的”、“金灿灿的”）

2.讨论烟花的画法：

*教师：“这么美的烟花，我们怎么把它们画下来呢？”

*引导学生讨论：“烟花是从哪里升起来的？”（底部有一个发射点或一条线）“然后它是怎么炸开的？”（向四周散开）

*教师简单示范几种不同形态的烟花画法，如：用点画小烟花，用短线向外放射画炸开的烟花，用曲线画旋转的烟花等。强调烟花的中心和放射出去的线条或点。

（三）艺术实践（创作表现，约20分钟）

1.作业要求：“请小朋友们用自己喜欢的颜色和画笔，在画纸上画出你见过的或者想象中的最美的烟花。可以画一种，也可以画多种；可以画大的，也可以画小的。看谁的烟花最漂亮，颜色最鲜艳！”

2.学生创作，教师巡回指导：

*鼓励学生大胆下笔，不要怕画错。

*提醒学生注意烟花的颜色搭配，可以尝试用多种颜色表现。

*对于不敢下笔的学生，教师可以用语言鼓励或在其画纸上轻轻点一点，引导其开始。

*鼓励学生画出不同形态的烟花，体现多样性。

*提醒学生保持画面整洁。

（四）展示与评价（欣赏交流，约4分钟）

1.作品展示：将学生的作品一一展示出来，可以贴在黑板上或展示板上，形成一个“烟花盛会”。

2.学生互评与教师点评：

*引导学生欣赏同伴的作品：“你觉得哪幅画的烟花最美？为什么？”“你喜欢这幅画的什么地方？”

*教师选取有代表性的作品进行点评，多鼓励、多表扬，肯定学生的大胆尝试和独特创意。例如：“这位小朋友的烟花颜色用得真丰富！”“这个烟花的形状很特别，像一颗流星！”“你的烟花画得很大气，真漂亮！”

*鼓励学生介绍自己的作品：“你能说说你画的是什么样的烟花吗？”

（五）课堂小结与延伸（拓展延伸，约1分钟）

1.小结：“今天我们一起画出了这么多美丽的五彩烟花，你们真棒！烟花不仅在节日里给我们带来欢乐，它也是艺术家们喜欢表现的题材。”

2.延伸：“除了用画笔，我们还可以用什么材料来表现烟花呢？（如彩泥粘贴、手指点画等）课后小朋友们可以和爸爸妈妈一起试试看。”

五、板书设计

五彩的烟花

*（贴几张不同形态烟花的简笔画或图片）

*颜色：红、黄、蓝、绿、紫……

*形状：点、线（直线、曲线）、圈……

*（学生作品展示区）

六、教学反思（教学随笔）

本课旨在通过学生喜闻乐见的“烟花”题材，激发其美术学习的兴趣。教学中，应充分利用多媒体资源，让学生直观感受烟花的美。在示范环节，教师的引导要适度，既要给予方法提示，又不能限制学生的想象。对于一年级学生，鼓励和表扬是非常重要的，能有效保护其创作热情。在材料选