2025年劳动教育测试题与参考答案 .docxVIP

2025年劳动教育测试题与参考答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.新时代劳动教育强调“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”，其核心价值指向是（）

A.掌握具体劳动技能

B.培养正确劳动价值观

C.提升职业竞争能力

D.完成规定劳动任务

2.以下哪项属于“新型劳动形态”的典型代表？（）

A.传统农业中的手工插秧

B.工业流水线的标准化装配

C.利用AI技术进行数据标注

D.社区志愿者的环境清洁

3.某中学生在家庭劳动中学习烹饪，以下操作符合安全规范的是（）

A.用湿手插拔电烤箱插头

B.油锅起火时立即用水扑灭

C.切菜时保持刀背与食指第一关节相抵

D.蒸包子时先盖锅盖再通电加热

4.《齐民要术》中记载“顺天时，量地利，则用力少而成功多”，体现的劳动智慧是（）

A.注重工具革新

B.遵循自然规律

C.强调团队协作

D.追求效率至上

5.劳动教育中的“服务性劳动”要求学生（）

A.仅参与家庭内部事务

B.以获得物质报酬为目的

C.在社会公共领域创造价值

D.优先完成个人学习任务

6.以下关于“劳动精神”的表述，错误的是（）

A.包含“爱岗敬业”的职业操守

B.等同于“吃苦耐劳”的单一品质

C.体现“精益求精”的工匠精神

D.涵盖“创新创造”的时代特征

7.某班级组织校园园艺劳动，学生需要根据土壤pH值选择植物。若测得土壤pH=5.5，最适宜种植的是（）

A.月季（适宜pH6.0-7.0）

B.蓝莓（适宜pH4.0-5.5）

C.牡丹（适宜pH7.0-8.0）

D.绿萝（适宜pH5.5-6.5）

8.手工劳动中“扎染”工艺的关键步骤是（）

A.浸泡-晾干-染色-拆线

B.设计-捆扎-染色-固色

C.裁剪-缝合-刺绣-熨烫

D.打磨-上漆-雕刻-抛光

9.劳动权益保护中，中学生参与勤工俭学需特别注意（）

A.要求签订正式劳动合同

B.拒绝超过8小时的工作时长

C.确认用人单位具备合法资质

D.优先选择高报酬的兼职岗位

10.以下劳动场景最能体现“劳动创造幸福”理念的是（）

A.为应付检查打扫教室卫生

B.帮父母摆摊时主动学习记账

C.用零花钱雇佣同学完成值日

D.实验课上照步骤操作却失败

二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）

1.劳动教育的重点是让学生“出力流汗”，理论学习可有可无。（）

2.家庭劳动中，整理衣柜属于“日常事务劳动”，能培养责任意识。（）

3.数字劳动（如运营社交账号）不需要体力付出，因此不属于劳动教育范畴。（）

4.传统工艺（如剪纸、陶艺）的传承只需模仿技艺，无需创新。（）

5.劳动实践中遇到困难时，应立即求助他人，避免浪费时间。（）

6.职业体验劳动的目的是帮助学生提前确定未来职业方向。（）

7.劳动安全中，使用电动工具前需检查电源线路是否破损。（）

8.公益劳动（如社区养老服务）的价值在于获得学校表彰。（）

9.劳动成果的评价应兼顾过程（如态度、方法）与结果（如质量、效益）。（）

10.劳动教育与德育、智育、体育、美育是相互渗透的整体，而非独立板块。（）

三、简答题（每题6分，共30分）

1.新时代劳动教育为何强调“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三类劳动的有机融合？请结合实例说明。

2.家庭劳动中，“参与式劳动”与“替代式劳动”的本质区别是什么？如何通过家庭劳动培养学生的“责任担当”？

3.劳动合作中常出现“有人偷懒、有人包揽”的现象，从劳动教育角度分析其原因，并提出解决策略。

4.传统手工艺（如竹编、木工）的劳动教育价值体现在哪些方面？如何将其与现代技术（如3D建模）结合以增强教育效果？

5.劳动安全是劳动实践的底线，列举3项常见劳动场景（如烹饪、园艺、手工）中的安全风险，并说明对应的防范措施。

四、案例分析题（每题10分，共20分）

案例1：某中学组织“社区服务周”，学生分组负责老旧小区楼道清洁。第一组学生快速完成任务，但未清理楼梯扶手缝隙的积灰；第二组学生边打扫边与居民聊天，了解到部分老人行动不便，主动提出每周上门协助取快递。

问题：从劳动教育目标角度，分析两组学生行为的差异，并说明第二组行为的教育意义。

案例2：高中生小林参加“职业体验日”，选择到蛋糕店当学徒。因揉面手法不熟练、裱花歪斜，被顾客抱怨“做太慢