6.2《五石之瓠》课件(共61张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

苏轼他从人生的得意走向失意，是谁安慰了他疲惫的心灵？陶渊明从官场走向田园，是谁给予了他选择的勇气？为什么历史上很多人都具有一种百折不挠的气概，除了他们对信念的坚持，也许从庄周这儿我们能得到一点答案。

学习目标贰叁壹掌握文中品味庄子散理解庄子了解庄子和其作品，以及庄子善用寓言说理的独特思维方式。的重要实词、文恣肆纵横、奇“无用之用”虚词和特殊句特瑰丽的浪漫主的内涵，辩证式等文言基础义风格，品味庄理解庄子的哲知识。子寓言的婉曲达意的艺术风格。

任务情境当今社会处于经济高速发展的时期，特征之度物质化和人们内心的浮躁。他们常会把眼利益放在首位，“有用论”的影响无处不在。生有些人凡事都会问“有用吗，有好处吗？”“这当饭吃吗？”似乎在他们的眼里，以“钱权名”准，世上的人与事都可以分为“有用”和“没用有用则宠之，无用则弃之。针对以上现象，班级计划举行讨论会，围绕“有与“无用”展开讨论。

壹知人论世，走进庄子贰概括内容，品评故事叁深入品悟，无用之用肆探骊得珠，品赏技法伍对接高考，思辨写作目录

壹

后人评价郭沫若：秦汉以来的每一部中国文学史，差不多大半是在他的影响之下发展的：以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。鲁迅：其文则汪洋捭阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。闻一多：中国人的文化上永远留着庄子的烙印。李泽厚：中国文人的外表是儒家，但内心永远是庄子。

作者简介姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中道家学派代表人物，思想家、哲学家、家，与老子并称“老庄”。一生率性，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。生活贫困，以编草鞋为生，淡泊名利，以清静修道为务，楚威王曾以厚礼请他担任相国，被他拒绝，终身不仕，追求精神自由。主要作品有庄周和他的门人以及后学所著《庄子》，名篇有《逍遥游》《齐物论》等。

作品介绍汉代以后，尊庄子为南华真人，因此子》亦称《南华经》。其书与《老子》易》合称“三玄”。现存33篇，其中内篇7篇，外篇15篇，11篇。《史记》载：“其著书十余万言，率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、横生的寓言。《庄子》的散文想象奇特，结构变化多端，文字汪洋恣肆，意象雄浑，具有浓厚的浪漫主义色彩。《庄子》是庄子及其后学所著道家经文

小故事，大道理——寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力，具有鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。

庄生梦蝶昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也，自喻适志也！不知周也。则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与?周与蝴蝶,则必有分矣.此之谓物化。过去庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地飞舞着的一只蝴蝶感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒起来，惊惶不定之间方知原来是我庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢?庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫做物、我的交合与变化。意:人生变化无常，齐物思想，物我合

庄子的三条鱼相忘于江湖北冥之濠梁之鱼用自己喜欢的方式活着。不要让物别让爱扼杀了你的欲迷住你鱼的眼睛。之自由。鱼

濠梁之辩庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”名家是研究逻辑的，从逻辑上说，似乎惠施占了上风，因为人和鱼是不同类的，人怎么知道鱼的心理呢？但从审美体验上说，庄子也是有道理的，任何动物的动作、表情，痛苦或快乐，人是可以凭观察体验到的。

庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！”鼓盆而歌庄子曰：“不然。是其始死也，我独何能无概然！察其始而本无生，非徒无生也而本无形，非徒无形也而本无气。杂乎芒芴之间，变而有气，气变而有形，形变而有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室，而我噭噭然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。”（《庄子·至乐》）庄子认为人的生命是由于气之聚；人的死亡是由于气之散，以他对生死的态度来说，便远在常人之上。把生死视为一种自然的现象；认为生死的过程不过是像四时的运行一样。

相忘于江湖之鱼泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不