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心理健康教育督导岗位招聘考试试卷及答案
一、填空题（共10题，每题1分）
1.心理健康教育督导的核心目标是促进被督导者的______与服务质量提升。
2.按照督导主体与被督导者的关系，可分为个体督导、______和团体督导。
3.心理健康督导伦理中，首要原则是______。
4.心理督导过程中，督导者需保持______的立场，避免主观判断。
5.我国中小学心理健康教育的主管部门是______。
6.督导评估中，常用的观察法包括直接观察和______。
7.心理危机干预督导的核心是帮助被督导者提升______能力。
8.督导关系建立的基础是______与信任。
9.心理健康教育课程设计的督导重点是______与学生需求匹配度。
10.督导记录需遵循______原则，确保资料可追溯。
二、单项选择题（共10题，每题2分）
1.下列不属于心理健康督导类型的是（）
A.个体督导B.朋辈督导C.行政督导D.临床督导
2.心理健康督导伦理中，关于双重关系的说法正确的是（）
A.必须绝对禁止B.可根据情况适当建立C.督导者可与被督导者发展亲密关系D.无需回避
3.中小学心理健康教育督导的对象不包括（）
A.心理教师B.班主任C.学生D.学校管理者
4.心理督导过程中，督导者的主要角色不包括（）
A.支持者B.评判者C.引导者D.评估者
5.我国《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》规定，每所学校至少配备（）名专职心理教师。
A.1B.2C.3D.4
6.下列属于心理健康督导评估指标的是（）
A.学生成绩排名B.心理教师课时量C.心理辅导室开放时间D.教师工资水平
7.心理危机干预督导中，督导者需重点关注被督导者的（）
A.情绪状态B.专业技能C.沟通能力D.以上都是
8.朋辈督导的特点是（）
A.权威性高B.平等性强C.费用昂贵D.周期固定
9.心理健康教育督导的首要环节是（）
A.评估B.计划C.反馈D.关系建立
10.下列关于督导记录的说法错误的是（）
A.需保密B.可公开查阅C.客观真实D.定期归档
三、多项选择题（共10题，每题2分）
1.心理健康督导的功能包括（）
A.专业发展B.质量监控C.伦理支持D.危机干预
2.督导关系建立的要素包括（）
A.尊重B.信任C.共情D.权威压制
3.中小学心理健康教育督导的内容包括（）
A.课程实施B.心理辅导室建设C.教师培训D.学生成绩
4.心理督导伦理原则包括（）
A.保密B.中立C.知情同意D.双重关系
5.督导评估的方法有（）
A.访谈法B.问卷法C.观察法D.实验法
6.个体督导的优势是（）
A.针对性强B.隐私性好C.费用低D.互动性好
7.团体督导的优势是（）
A.资源共享B.视角多元C.费用低D.针对性强
8.心理健康督导的对象包括（）
A.心理教师B.辅导员C.班主任D.教育行政人员
9.心理危机干预督导的重点是（）
A.干预流程规范性B.被督导者情绪调适C.干预效果评估D.学生成绩提升
10.督导反馈的原则包括（）
A.具体性B.建设性C.及时性D.批判性
四、判断题（共10题，每题2分）
1.心理健康督导的核心是提升被督导者的专业能力。（）
2.朋辈督导的督导者必须是资深专家。（）
3.督导过程中可以泄露被督导者的案例信息。（）
4.我国中小学每所学校至少配备1名专职心理教师。（）
5.心理健康督导不需要关注伦理问题。（）
6.团体督导的参与人数越多越好。（）
7.督导评估可以仅用问卷法。（）
8.心理健康教育课程设计不需要督导。（）
9.督导关系中，督导者需保持中立立场。（）
10.督导记录可以随意销毁。（）
五、简答题（共4题，每题5分）
1.简述心理健康督导的核心目标。
2.简述心理健康督导伦理中的保密原则要求。
3.简述中小学心理健康教育督导的主要内容。
4.简述个体督导与团体督导的区别。
六、讨论题（共2题，每题5分）
1.结合实际，谈谈如何有效开展朋辈督导？
2.谈谈心理健康督导在学校心理危机干预中的作用。
---
答案部分
一、填空题答案
1.专业成长
2.朋辈督导
3.保密原则
4.中立
5.教育行政部门
6.间接观察
7.危机干预
8.尊重
9.课程目标
10.客观真实
二、单项选择题答案
1.C
2.A
3.C
4.B
5.A
6.C
7.D
8.B
9.D
10.B
三、多项选择题答案
1.ABC
2.ABC
3.ABC
4.ABC
5.ABC
6.AB
7.ABC
8.ABCD
9.ABC
10.ABC
四、判断题答案
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
6.×
7.×
8.×
9.√
10.×
五、简答题答案
1.核心目标：①促进被督导者专业成长（理论+实践技能）；②保障服务质量（符合伦理与专业标准）；③支持情绪调适（应对压力与耗
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