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基于核心素养的高中物理原始问题教学策略与教学效果评价研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中物理原始问题教学策略及其教学效果评价。通过分析当前高中物理教学的现状，提出针对性的教学策略，并结合实际教学案例，评价其教学效果，以期为高中物理教学提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中物理；原始问题；教学策略；教学效果评价

一、背景分析

（一）高中物理教学现状分析

1.学生对物理学科的兴趣不高

在我国高中教育阶段，物理学科往往被学生认为是一门较为困难的科目。许多学生在面对复杂的物理概念和公式时，容易产生畏惧心理，导致对物理学科的兴趣不高。这种情况下，如何激发学生的学习兴趣，成为高中物理教学亟待