人教版七年级下册道德与法治精品教学课件 第四单元 第四单元 复习训练.pptVIP

四、［教材P97探究与分享］15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。1.【变式1】15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物。最终，法院以敲诈勒索罪判处林某有期徒刑六个月，缓刑一年六个月。此案件中，林某的行为()DA.属于刑事违法行为，须承担民事责任B.属于行政违法行为，须承担行政责任C.属于民事违法行为，须承担民事责任D.属于犯罪行为，须承担刑事责任2.【变式2】同学们对该案例发表了自己的看法，其中说法正确的有()B①自觉学法，以法律来指导和约束自己的行为②强行向他人要钱，必须承担刑事责任③实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁④校园欺凌行为都是犯罪A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.【变式3】据调查发现，绝大部分未成年人在犯罪前就已沾染上许多恶习。经常在一起吸烟、酗酒的人，可能在烟酒的维系下结成不良团伙，实施寻衅滋事、破坏社会秩序等违法犯罪行为；夜不归宿，携带管制刀具，强行向他人索取财物，偷窃,故意毁坏财物，参与赌博或者变相赌博等，也可能诱发未成年人犯罪。结合材料及所学知识，谈谈我们青少年应该如何加强自我防范，远离犯罪。(6分)我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；认清危害，增强法治观念；明辨是非，杜绝不良行为；增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。(每点2分，答出三点即可)课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的道德与法治课堂上，再次与你们一起探讨未来的自己！再见！第四单元复习训练突破单元大概念1.中国特色社会主义法律体系(1)我国法律体系的内容、性质、意义。①请将右图我国法律体系图补充完整。(内容)②结论：我国的法律体系是以______为核心的___________________性质的法律体系。(性质)宪法中国特色社会主义③不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障______________，为全面建设社会主义现代化国家提供良好的法治环境。(意义)人民当家作主(2)连一连：法律是如何保障生活的？2.民法典(1)民法典的重要地位/重要性有：__________(填序号)。①②④⑥①“社会生活的百科全书”②新中国第一部以“法典”命名的法律③我国最严厉的法律④涉及经济社会生活方方面面⑤我国的根本法⑥同人民群众生产生活密不可分(2)民法典规定人们从事民事活动的基本原则有______________(填序号)。①守法和公序良俗②诚信③绿色④自愿⑤自主⑥平等⑦公平①②③④⑥⑦(3)法律保护的人身权包括：生命权、健康权、肖像权、______权等。(4)法律保障的财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、______的权利。隐私处分3.远离违法犯罪(1)了解违法行为，完成下面的思维导图。(2)如何远离违法犯罪？我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；要认清危害，增强__________；明辨是非，杜绝__________；增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。法治观念不良行为题型思维训练——做法、建议、措施类主观题此类试题的设问方式一般有“谈谈如何解决(改善、继承)……”“怎样实现……”“采取什么措施……”“就……提出你的建议”等。解答此类试题要注意设问的转化，如“劝告”“倡议”等设问都可以转化为做法、建议、措施类设问。根据材料和设问的要求答出具体做法。解答此类试题要注意考查的主体，如个人角度的常用语有：树立……意识、认识到……、宣传……、利用……、学会……、维护……、同……作斗争、尊重……、践行……。如各个角度都有，则需要根据材料分别概括出国家(法律、道德及具体举措方面)、社会、有关部门、公民个人的具体做法。①审设问→②分析材料，概括大意→③联系教材→④组织答案