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融合教育资源教师岗位招聘考试试卷及答案
填空题（每题1分，共10分）
1.融合教育中为特殊需要儿童提供支持的专用场所是______。
2.个别化教育计划的英文缩写是______。
3.我国《残疾人教育条例》规定，特殊需要儿童优先采用______教育方式。
4.资源教师的核心职责之一是为普通教师提供______支持。
5.自闭症儿童的核心特征包括社交沟通障碍、兴趣狭窄和______行为。
6.融合教育“最少限制环境”原则要求儿童尽可能在______班级学习。
7.资源教室的功能包括教学支持、咨询服务和______。
8.智力障碍儿童伴随显著的______适应行为缺陷。
9.普通学校需建立______机制保障特殊需要儿童参与融合教育。
10.资源教师需具备的核心素养包括专业知识、同理心和______能力。
填空题答案
1.资源教室2.IEP3.融合4.教学5.重复刻板6.普通7.评估鉴定8.日常9.支持10.沟通
单项选择题（每题2分，共20分）
1.不属于融合教育核心要素的是（）
A.资源教室B.IEPC.全纳课堂D.特殊学校单独招生
2.资源教师在班级中的角色不包括（）
A.支持者B.评估者C.决策者D.合作者
3.IEP制定主体不包括（）
A.家长B.普通教师C.资源教师D.社区工作者
4.“最少限制环境”的具体体现是（）
A.全天在资源教室B.部分时间在普通班C.仅参与课外活动D.完全在特殊学校
5.自闭症儿童社交沟通障碍不包括（）
A.眼神回避B.缺乏主动对话C.兴趣广泛D.难理解他人情绪
6.资源教室布局优先考虑（）
A.美观性B.安全性C.私密性D.空间大小
7.义务教育阶段特殊需要儿童入学主要途径是（）
A.特殊学校考试B.普通学校随班就读C.家庭教育D.职业学校
8.不属于资源教师教学支持的是（）
A.调整课程难度B.提供辅助教具C.替代普通教师上课D.设计分层任务
9.同伴支持的主要形式不包括（）
A.同伴辅导B.同伴结对C.同伴隔离D.同伴互动
10.智力障碍儿童评估应采用（）
A.单一智力测验B.多维度综合评估C.仅学业成绩D.仅行为观察
单项选择题答案
1-5:DCDBC6-10:BBCCB
多项选择题（每题2分，共20分）
1.融合教育基本原则包括（）
A.最少限制环境B.个别化教育C.零拒绝D.全纳参与
2.资源教师主要职责有（）
A.制定IEPB.支持普通教师C.评估特殊儿童D.组织资源教室活动
3.特殊需要儿童类型包括（）
A.智力障碍B.自闭症谱系障碍C.学习障碍D.情绪行为障碍
4.资源教室功能包括（）
A.教学康复B.咨询指导C.资源共享D.隔离特殊儿童
5.IEP基本内容包括（）
A.儿童现状B.教育目标C.支持措施D.评估方式
6.普通教师在融合教育中的角色有（）
A.接纳者B.合作者C.评估者D.决策者
7.自闭症儿童干预方法包括（）
A.ABA疗法B.地板时光C.感觉统合训练D.药物治愈
8.智力障碍儿童支持系统包括（）
A.家庭B.学校C.社区D.医疗机构
9.融合教育实施环节包括（）
A.评估鉴定B.制定IEPC.教学支持D.效果评估
10.资源教师需具备的专业知识包括（）
A.特殊教育知识B.普通教育知识C.心理学知识D.康复学知识
多项选择题答案
1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD
判断题（每题2分，共20分）
1.融合教育就是所有特殊儿童都进普通班。（）
2.资源教室是特殊儿童的“隔离教室”。（）
3.IEP只需每年制定一次，无需调整。（）
4.自闭症儿童核心特征包括兴趣狭窄和重复刻板行为。（）
5.“零拒绝”原则要求普通学校不得拒绝任何特殊儿童入学。（）
6.资源教师主要工作是代替普通教师上课。（）
7.智力障碍儿童评估只需标准化智力测验。（）
8.同伴支持是融合教育重要策略。（）
9.我国《教育法》明确融合教育实施要求。（）
10.情绪行为障碍儿童干预只需行为矫正，无需心理支持。（）
判断题答案
1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.×
简答题（每题5分，共20分）
1.简述资源教师的核心职责。
答案：资源教师核心职责包括：①评估支持：参与特殊儿童评估，明确发展需求；②教学支持：提供个别化辅导，调整课程难度、设计分层任务；③教师协作：为普通教师提供教学策略、教具支持，协助制定IEP；④家庭指导：向家长普及融合知识，给出家庭干预建议；⑤资源管理：维护资源教室教具设备，更新教学资源；⑥同伴支持：组织同伴辅导，促进特殊儿童与普通儿童互动。
2.什么是IEP？其基本内容有哪些？
答案：IEP（个别化教育计划）是针对特殊儿童的个性化教育方案，是融合教育核心文件。内容包括：①儿童
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