2025 初中一年级语文下册《叶圣陶先生二三事》为人处世准则课件.pptxVIP

一、总览文本：从“二三事”看“大写的人”演讲人

总览文本：从“二三事”看“大写的人”01联结现实：从“先生之风”到“少年之行”02分剖准则：从“具体事”到“处世道”03总结升华：先生之风，山高水长04目录

2025初中一年级语文下册《叶圣陶先生二三事》为人处世准则课件

各位同学、同仁，今天站在语文课堂上，我想先和大家分享一段我初读《叶圣陶先生二三事》时的感受——那是一种被“温柔的力量”击中的震撼。张中行先生用素朴的文字勾勒出的，不仅是一位语文大家的学术风范，更是一位“躬行君子，则吾未之有得”的处世标杆。作为初中语文教师，我始终认为，经典文本的价值不仅在于语言的学习，更在于精神的传承。今天，我们就以这篇课文为载体，共同提炼叶圣陶先生的为人处世准则，在文字中触摸真实的“君子之风”。

01总览文本：从“二三事”看“大写的人”

总览文本：从“二三事”看“大写的人”拿到《叶圣陶先生二三事》，很多同学会觉得这是一篇回忆性散文，内容细碎：改文章、送客人、写回信、谈语文……但当我们把这些“小事”串起来，会发现张中行先生是在用最平实的细节，为我们描摹一位“全人”的轮廓。

1文本核心事件梳理通读全文，我将文中涉及的具体事件按“待人”与“律己”两个维度梳理如下：

待人维度：

①为张中行修改文章时逐字推敲，甚至连“了”“的”等虚词都调整到位，改毕还谦虚地说“你看怎么样”；

②每次送客必“送到大门外，然后转身回去”，即使晚年行动不便，也要“扶着墙”送到胡同口；

③收到读者来信必定认真回复，“像说话一样，不打稿，笔所至就是心所至”。

律己维度：

1文本核心事件梳理①坚持“写话”主张，认为“写成文章，在这间房里说，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿”，反对文白夹杂；

②严格践行“简洁”文风，曾因自己文章中“离地平线还有两丈来高”一句不够简练，专门致信张中行讨论修改；

③晚年视力衰退仍坚持校勘《语文课本》，“一行一行看，一个字一个字改”，为的是“不能误人子弟”。

这些事件看似琐碎，却如同一面面镜子，映照出叶圣陶先生为人处世的底层逻辑。正如张中行先生所言：“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。”这里的“厚”与“严”，正是我们需要提炼的核心准则。

02分剖准则：从“具体事”到“处世道”

1待人之“厚”：以尊重为底色的共情力叶圣陶先生的“待人厚”，绝非世俗意义上的“老好人”，而是建立在对他人充分尊重与共情基础上的真诚。我们可以从三个层面理解：

1待人之“厚”：以尊重为底色的共情力1.1细节处的尊重：把他人的需求放在心上修改文章的事例最能体现这一点。张中行回忆，叶老修改他的文章时，“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”。具体到修改过程，叶老不仅调整语法逻辑，更关注语言的“口语感”——比如将“晚饭的摄取”改为“吃晚饭”，因为“‘摄取’是文言词，用在这里不合适，显得生硬”。这种修改不是“挑刺”，而是站在读者角度思考：“文章是给人看的，要让读者读得顺畅、舒服。”

我曾在备课时做过一个对比实验：让学生分别朗读修改前后的句子，几乎所有学生都表示修改后的句子“更像说话”“更容易理解”。这让我意识到，叶老的“改文章”本质上是“替他人着想”——他尊重每一个阅读者的体验，甚至替作者考虑到了读者可能的感受。

1待人之“厚”：以尊重为底色的共情力1.2行动上的坚持：把礼貌转化为习惯送客的细节最让我动容。张中行写道：“他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”后来叶老晚年行动不便，“我当然要送出去，到胡同口，或送到汽车站”。这种坚持不是做给人看的“表演”，而是刻进骨子里的习惯。

记得我刚参加工作时，有位老教师教我：“对学生的尊重，不在课堂上的大道理，而在放学时的一句‘路上小心’，在递作业时的双手相接。”叶老的送客，本质上是同样的逻辑——礼貌不是形式，而是“把他人放在心上”的自然流露。

1待人之“厚”：以尊重为底色的共情力1.2行动上的坚持：把礼貌转化为习惯2.1.3回应中的真诚：把沟通视为心灵的对话

复信一事最能体现叶老的“真诚”。张中行说：“他晚年的时候，已经不能起床，我同一些人去看他，他总要亲自给我们端茶倒水，还要和我们聊天，直到我们要走的时候，他还会站在门口送我们。”而对于普通读者的来信，他“从不敷衍，有问必答，而且回答得很详细”。这种真诚，让沟通超越了“书信往来”的形式，成为心灵的对话。

我曾在班级里开展“给叶老写封信”的活动，有学生写道：“叶老，您回信时是不是像和朋友聊天一样？我也想给您写信，因为我知道您一定会认真看。”这恰恰说明，真诚的力量能跨越时空，让每一个人感受到被重视。

2律己之“严”：以责任为内核的自我要求如果说“待人厚”是叶老对他人的态度，那么“