Unit 2 I think that mooncakes are delicious!单元作业设计（5课时）.pdfVIP

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!单元作

业设计（5课时）

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

英语九年级第一学期人教版Unit2Ithinkmooncakesare

delicious

单元织方式团自然单元重单元

课时信息序号教学内容课型课时

1SectionAla-2d听说第1课时

2SectionA3a-4c听写第2课时

3SectionBla-2e看写第3课时

4SectionB3a-SelfCheck听说读写看第4课时

二、单元分析

单元Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious

核心素养本单元主题内容为“节日”，话题为“中外节日由来和

传统”。教材选编了多模态语篇，包括对话、民间故事等连续性文本

和图表、图示等非连续性文本以及音频、视频等。根据学生核心素

养的要求，从语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等方面对

本单元的课程内容进行分析。1.语言能力：即是用语言做事的能力，

涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等。在本单

元中，学生要学会表达对事情的个人看法，学会表达时使用的相关

句型。2.思维能力：本单元中我们会帮助学生培养对英语的分析、

推理、判断、理性表达和多元思维。通过不同的训练方法，提高学

生的整体逻辑性，批判性，创新性等思维能力。3.文化意识：通过

学习不同国家的节日，了解不同地方的风土民情，

从而达到跨文化交际视角的转变，并同时增强了对中国文化的自

信力，弘扬我国传统文化。4.学习能力：通过不同的学习方法，帮

助学生积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，提

升英语学习效率的意识和能力。

单元内容与教材分析通过本单元的学习，学生能够熟练掌握

本单元基本的词汇、句型、语法，运用正确的句式和文章结构表达

“节日”要点，了解不同国家的节日文化，对节日活动进行计划和复

盘，将英语知识运用到实际生活中，提升综合语言运用能力。本单

元作业设计符合“双减”政策。采用“讲、练、评、测相结合的教

学方法进行教学，帮助学生掌握基础知识，在此基础上，增加“讨

论合作”和“拓展实践”两种方式，激发学生主动学习的热情，调

动主观能动性，培养参与感，创造学习乐趣。

单元学习目标1.掌握知识：掌握本单元与节日相关的基本的

词汇、句型、语法。能会听、会读、会写单词如theDragonBoat

estival,theSpringestival”等;能掌握和正确运用句型如“What

doyoulikeabout---等；能了解不同国家的节日文化；能在不同

场景下，提问和回答节日活动的相关计划。2.形成体系：通过题目

的设置，尤其创模式如“思维导图、方案定制、英语小报、视频

录制”等，加入阅读、口语、写作的内容，让学生对于“节日”建

立完善认知。3