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四年级语文部编版教学进度安排

四年级是小学阶段语文学习的关键时期，学生在这一阶段将进一步夯实语文基础，提升阅读能力与表达能力，并开始形成良好的语文学习习惯。为确保教学工作有序、高效进行，特制定本教学进度安排，旨在为一线教学提供参考，助力学生语文素养的全面发展。

一、学期教学总目标

本学期语文教学，将围绕部编版教材的核心素养要求，重点达成以下目标：

1.识字与写字：累计认识常用汉字，其中要求会写的字达到一定数量。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能规范、端正、整洁地书写，逐步提高书写速度和美观度。培养热爱祖国语言文字的情感。

2.阅读：初步掌握默读的方法，提高阅读速度和理解能力。能联系上下文和生活实际理解课文内容，体会课文表达的思想感情。学习积累课文中的优美词语、精彩句段，并能初步运用。培养阅读兴趣，拓展课外阅读量。

3.习作：能留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能按要求完成习作，做到语句通顺，内容具体，感情真实。学习修改自己的习作，并主动与他人交流修改。

4.口语交际：能认真倾听，乐于表达，能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。在交际中能尊重他人，有礼貌。

5.语文园地：积极参与语文实践活动，在活动中学习语文，运用语文，提升综合素养。

二、上学期教学进度安排

第一单元：自然之美

*单元主题：感受自然奇观，体会祖国山河之美。

*教学目标：

*认识本单元生字，会写重点生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，感受课文描绘的自然景象的奇妙与美丽。

*学习作者观察和表达的方法，积累描写景物的优美词句。

*教学重点：感受课文语言的魅力，学习观察和描写景物的方法。

*教学难点：体会作者在景物描写中蕴含的情感。

*课时安排：约两周（含单元检测与讲评）

*教学建议：引导学生通过多种感官感受自然，鼓励学生运用画笔、语言等方式表达对自然的喜爱。

第二单元：观察与发现

*单元主题：培养留心观察的习惯，发现生活中的奥秘。

*教学目标：

*掌握本单元生字词，理解词语在语境中的含义。

*学习细致观察的方法，能描述观察到的事物和现象。

*初步了解说明文的一些基本表达方法。

*教学重点：学习观察方法，培养观察能力。

*教学难点：将观察到的内容有条理地表达出来。

*课时安排：约两周（含单元检测与讲评）

*教学建议：组织学生进行小组观察活动，如观察小动物、植物生长等，并记录观察日记。

第三单元：童话世界

*单元主题：走进童话，感受真善美，明白道理。

*教学目标：

*认识并会写本单元生字，理解童话故事中的重点词句。

*有感情地朗读童话故事，感受童话的趣味性和想象力。

*体会童话故事所蕴含的道理，培养善良、勇敢、诚实等品质。

*教学重点：理解童话内容，感受童话形象的鲜明特点。

*教学难点：体会童话故事的现实意义。

*课时安排：约两周（含单元检测与讲评）

*教学建议：鼓励学生创编、表演童话故事，加深对童话主题的理解。

第四单元：我们的生活

*单元主题：关注生活，体验真情，感悟生活哲理。

*教学目标：

*熟练掌握本单元生字词的音、形、义。

*理解课文内容，体会课文中人物的思想感情。

*学习通过人物的语言、动作、神态等描写来表现人物特点的方法。

*教学重点：把握课文主要内容，体会人物的情感变化。

*教学难点：理解课文所揭示的生活道理或人间真情。

*课时安排：约两周（含单元检测与讲评）

*教学建议：引导学生联系自身生活实际，与文本中的人物产生情感共鸣。

第五单元：思维的火花

*单元主题：激发思考，学习多角度看问题，培养创新意识。

*教学目标：

*认识并正确书写本单元生字，理解重点词语的意思。

*阅读课文，能提出自己的疑问，并尝试解决。

*学习从不同角度思考问题，培养思维的灵活性和深刻性。

*教学重点：引导学生积极思考，勇于表达自己的见解。

*教学难点：理解课文所蕴含的思辨色彩和创新思维。

*课时安排：约两周（含单元检测与讲评）

*教学建议：组织辩论、小组讨论等活动，鼓励学生大胆质疑，发表不同看法。

第六单元：祖国在我心中

*单元主题：感受家国情怀，增强民族自豪感。

*教学目标：

*掌握本单元生字词，理解课文内容，感受文中的爱国情感。

*有感情地朗读课文，特别是诗歌和抒情性散文。

*了解祖国的灿烂文化和英雄事迹，激发爱国热情。

*教学重