六年级心理健康教案-10真正的朋友-大象版-.docVIP

?真正的朋友?教学设计

一、教学目标：

1、学生弄明白友谊的含义。

2、了解朋友之间应该是互相尊重，相互理解讲信用。

3、懂得同学朋友之间要建立真正的友谊。

教学重点与难点：

重点：认识友谊的重要性，明白什么是真正的好朋友。

难点：帮助孩子与同学建立真正的友谊，解决在交友中出现的烦恼，明白朋友之间在以诚相待，用心交心。

二、学情分析：

六年级学生，对友谊的概念了解不是很明了，有人认为仗义疏财是友谊，有人认为为朋友两肋插刀是友谊，有人认为给予奉献是友谊。如果学生片面理解了友谊，很可能会带来不良后果。所以，让学生理解友谊的内涵就显得尤为重要。

三、重点难点：了解朋友间互相尊重、互相信任的真谛，懂得朋友间要建立真正的友谊。

四、教学过程：

一、什么样的友谊是真正的友谊

以中学语文课文?羚羊木雕?导入

1、师导入：同学们，在我们日常生活中会有很多朋友，他们给我们的生活带来了快乐，带来了帮助。今天老师给同学们带来一篇课文，请同学们看看课文里面的两个好朋友的故事，看完后思考问题。

2、课件出示课文内容。

3、出示课文问题：

a、文中我和万方友谊深厚吗？

b、文中爸爸妈妈、万方妈妈对这件事是什么态度？

c、文中奶奶是什么态度？

d、我和万方有没有做的不妥的地方？

【经同学们讨论后明确】：我和万方友谊深厚，爸爸妈妈让“我〞索回送出的礼物，很伤害我的自尊，也很伤害我和万方的友情，但既然我们是真心朋友，我们就会互相理解，不会因为这件事伤害感情。万方妈妈和爸爸妈妈的观点一样，认为小朋友之间可以送礼物，但不能送贵重的。奶奶很理解我，这会让我心灵得到一点抚慰。我和万方送那么贵重的礼物没有经的大人同意确实有点不妥。

4、讨论：

a、小朋友间可不可以送礼物？

b、礼物越贵重友谊越深厚吗？

5、我眼中的朋友

a、交流自己与朋友交往的一件事。

b、用一句话形容一下你眼中的朋友。

6、讨论：什么样的友谊是真正的友谊？

【明确：小朋友间的友谊是纯真的，真挚的，是互相帮助，是给予，是理解，是尊重。真正的友谊不用物质衡量，古人说君子之交淡如水正是这个道理。】

师过渡：我们明白了什么是真正的友谊，在今后的学习生活中，我们会有很多真心朋友。下面我们把搜集的有关友谊的名言交流一下。

二、交流搜集的有关友谊的名言

人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子

君子之交淡假设水,小人之交甘假设醴.君子淡以亲,小人甘以绝。－(战国)庄子

近朱者赤,近墨者黑。－(西晋)付玄

人生贵相知,何用金与钱。－(唐)李白

与朋友交,言而有信。－(春秋)子夏

布衣之交不可忘。－(唐)李延寿

君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。〔宋〕欧阳修海内存知已,天涯假设比邻。－(唐)王勃

万两黄金容易得，知心一个也难求。－〔清〕曹雪芹相知无远近，万里尚为邻。－〔唐〕张九龄

友谊是一棵可以庇荫的树。——柯尔律治

友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。——伏尔泰

友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去稳固它。——马克思

真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。——吕克特

友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。——培根

友谊是天地间最可珍贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种抚慰。——邹韬奋

三、交流有关友谊的名人故事

1、管鲍之交

2、马克思和恩格斯

3、羊角哀和左伯桃

四、友谊之树常青

播放歌曲?明天会更好?

五、教师小结

通过这次班会，我们理解了友谊的更高境界，学会了恰当表达友谊，在今后的生活中，我们乘着友谊的春风，扬起生活的风帆，驶向成功的此岸。

六〕板书设计

真正的朋友

真挚↘

理解真正的朋友

给予

尊重↗