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《学前儿童家庭教育与活动指导》期末试题(一)及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.3岁半的果果在家总是把玩具扔得满地都是，妈妈最适宜的回应方式是（）

A.立刻代为收拾并告诉他“下次别这样”

B.蹲下来与果果一起分类收纳，用儿歌强化“送玩具回家”

C.取消当晚的动画片作为惩罚

D.把玩具全部锁进柜子，两周后再给他玩

2.下列关于“平行游戏”的描述，正确的是（）

A.孩子各自玩不同玩具，但相互模仿动作与语言

B.孩子必须合作完成同一任务

C.成人需随时介入指导

D.仅适用于4岁以上儿童

3.父亲每天晚餐后带5岁儿子到小区花园跑步20分钟，这种家庭互动主要促进儿童（）

A.精细动作发展

B.大肌肉耐力与亲子依恋

C.符号表征能力

D.观点采择能力

4.依据维果茨基“最近发展区”理论，家长最恰当的做法是（）

A.完全放手让孩子独立完成任务

B.提供稍高于现有水平的支持与支架

C.反复示范直至孩子无错模仿

D.先教孩子超越同龄人两年的内容

5.下列哪一项最能体现“生活即教育”原则（）

A.用APP计时完成20道算术题

B.逛超市时让孩子按清单找物品并比价

C.周末集中上拼音强化班

D.每晚听写汉字半小时

6.当4岁孩子问“为什么月亮跟我走”时，家长首要回应策略是（）

A.用天体物理学术语解释参照系

B.反问“你觉得呢”，鼓励猜想与观察

C.告诉他“长大后你就懂”

D.购买天文绘本直接朗读原文

7.关于“屏幕时间”的家庭规则，以下符合美国儿科学会建议的是（）

A.2岁前可少量接触教育类短视频

B.18个月以下除视频聊天外避免电子屏幕

C.3岁以上每日累计不超过4小时

D.睡前1小时可用平板听催眠动画

8.家长采用“情感教练”式沟通时，第一步通常是（）

A.立刻给出解决方案

B.帮助孩子标注情绪词汇

C.指出孩子行为不当

D.转移注意力

9.5岁儿童出现“说谎”现象，最可能反映其（）

A.道德败坏

B.TheoryofMind发展

C.记忆力缺陷

D.家庭教育完全失败

10.家庭亲子共读时，“对话式阅读”强调（）

A.家长连续朗读至结束再提问

B.孩子被动听故事

C.家长与儿童围绕图画进行多轮问答与扩展

D.每天读满50页

答案：1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.C

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

11.学前儿童情绪调节能力完全由先天气质决定，家庭教育影响甚微。（）

12.“惩罚”与“逻辑后果”在本质上是同一教育策略的不同名称。（）

13.4岁儿童已能完成真正意义上的“合作游戏”。（）

14.家庭规则一旦制定，家长必须全年无例外地严格执行。（）

15.让孩子参与做饭可同步促进其数概念、小肌肉与语言发展。（）

16.父亲参与照料活动对儿童性别角色刻板印象有削弱作用。（）

17.睡前故事内容若重复，会抑制儿童想象力，应避免重复。（）

18.亲子冲突时，家长首先应关注情绪而非急于纠正行为。（）

19.3岁儿童“自言自语”是认知发展异常的表现。（）

20.家庭环境嘈杂度与儿童语言发展呈显著负相关。（）

答案：11.×12.×13.√14.×15.√16.√17.×18.√19.×20.√

三、填空题（每空2分，共20分）

21.埃里克森认为，学前阶段的核心心理社会冲突是________与________。

22.根据布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭属于________系统，社区亲子活动中心属于________系统。

23.2—3岁儿童每日推荐户外活动时间不少于________分钟。

24.经典条件作用与操作条件作用的区别主要在于是否强调________在行为之后的作用。

25.家长用“我信息”表达不满的经典句式是：当________时，我感到________，因为________。

26.加德纳多元智能理论指出，儿童在音乐、身体—动觉、________、________、人际、内省、自然观察等方面表现出不同优势。

27.家庭“仪式”具有可预测性、________与________三大特征。

28.研究发现，家长________