小学美术练习式教学方案汇编.docxVIP

小学美术练习式教学方案汇编

引言

美术练习是小学美术教学的重要组成部分，是学生掌握美术基础知识、基本技能，提升审美素养，发展创造性思维的关键环节。本汇编旨在通过一系列精心设计的练习式教学方案，引导教师在教学实践中，科学、有效地组织学生进行美术练习，使学生在循序渐进的练习过程中，感受美术的魅力，体验创作的乐趣，逐步形成良好的美术学习习惯和持续的学习兴趣。方案的设计注重基础性、趣味性、层次性和实践性，力求为一线美术教师提供可借鉴、可操作的教学参考。

方案一：线条的魅力——基础线条练习教学方案

一、适用年级

小学一、二年级

二、课时建议

1课时

三、教学目标

1.知识与技能：认识直线、曲线、折线等基本线条，了解不同线条的形态特征；学习运用不同力度、速度画出具有变化的线条；尝试用线条表现简单的物体形象。

2.过程与方法：通过观察、示范、模仿、自主练习等方式，体验线条的表现力；在小组互动中交流线条运用的心得。

3.情感态度与价值观：感受线条的多样性和趣味性，激发用线条进行表现的兴趣；培养认真观察、大胆尝试的学习态度。

四、教学重难点

1.重点：引导学生认识并能画出不同类型的线条，体会线条的变化。

2.难点：如何引导学生运用线条的变化来表现物体的质感或动态。

五、教学准备

1.教师：各种线条范例图（如自然界中的线条、艺术作品中的线条）、不同粗细的画笔、画纸、实物（如毛线、树枝）。

2.学生：图画本、铅笔、橡皮、彩笔或蜡笔。

六、教学过程

1.导入新课（约5分钟）

*教师出示实物（如弯曲的毛线、笔直的树枝），提问：“同学们，看看老师手上的东西，它们的样子有什么不同？”引导学生观察并说出物体的形态特征，初步感知线条。

*小结：这些物体的边缘或轮廓，我们可以用简单的线条来表示。今天我们就一起来学习线条的秘密，感受线条的魅力。（板书课题：线条的魅力）

2.感知与示范（约10分钟）

*教师在黑板上示范画出直线、曲线、折线、波浪线、螺旋线等不同类型的线条，并引导学生说出线条的名称。

*提问：“这些线条给你们什么感觉？（如直线挺拔、曲线柔和）我们可以用什么方法让线条变得更有趣？（如改变粗细、疏密、颜色）”

*展示含有丰富线条的美术作品或图片（如梵高的《星月夜》中的旋涡线），引导学生欣赏，感受艺术家如何运用线条表达情感和画面效果。

3.学生练习（约20分钟）

*基础练习一：线条变变变

*要求学生在画纸上尝试画出不同类型的线条，并尝试改变线条的粗细、颜色。

*教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试，提醒学生注意线条的流畅性。

*基础练习二：线条画物体

*引导学生思考：“我们身边的哪些物体可以用这些线条来画？”（如：用直线画房子、用曲线画小河、用折线画山峰）

*学生选择1-2种自己喜欢的线条，尝试画出简单的物体。

*创意练习：线条的舞蹈

*鼓励学生用多种线条组合，创作一幅表现“线条跳舞”的画面，尽情发挥想象力。

4.展示与评价（约5分钟）

*选取部分学生的作品进行展示，邀请学生介绍自己画的是什么线条，用线条表现了什么。

*教师和学生共同评价，肯定学生的大胆尝试和创意，鼓励学生互相学习。

*总结：线条是美术的好朋友，希望同学们以后能多观察生活中的线条，用线条画出更多美丽的图画。

七、作业布置

回家后，观察家里的一件物品，试着用今天学到的线条把它画下来。

八、教学反思

（此处由教师课后根据实际教学情况填写，主要记录学生的参与度、练习效果、教学目标的达成情况以及需要改进的地方等。）

方案二：色彩的游戏——色彩混合与搭配练习教学方案

一、适用年级

小学二、三年级

二、课时建议

1-2课时

三、教学目标

1.知识与技能：认识三原色（红、黄、蓝）和间色（橙、绿、紫）；学习用三原色调和出间色的方法；初步学习色彩的简单搭配。

2.过程与方法：通过动手调配颜色、涂色练习等活动，体验色彩变化的乐趣；在尝试和比较中学习色彩搭配的基本方法。

3.情感态度与价值观：感受色彩的美及其在生活中的应用；培养对色彩的好奇心和探索欲望，乐于参与色彩游戏。

四、教学重难点

1.重点：三原色的认识及间色的调配方法。

2.难点：理解并运用色彩的简单对比与和谐搭配。

五、教学准备

1.教师：三原色颜料（红、黄、蓝）、调色盘、画笔、水杯、示范用画纸、色彩搭配范例图、生活中的彩色物品（如玩具、布料）。

2.学生：图画本、水彩笔或油画棒（包含三原色及常用颜色）、调色盘（若用水彩颜料）、水杯、抹布。

六、教学过程

1.情境导入（约5分钟）

*教师出示一个色彩鲜艳的玩具或图片，提问：“同学们，看到这个，你们想到了哪些颜色？这些漂亮的颜色是从哪里