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青少年防溺水安全教育活动教案

一、活动主题

珍爱生命，预防溺水，共筑安全长城

二、活动背景与意义

夏季来临，气温升高，玩水成为青少年喜爱的消暑方式。然而，溺水事故也进入高发期，给无数家庭带来无法弥补的伤痛。青少年群体由于心智尚未成熟，安全意识相对薄弱，自我保护能力有限，是溺水事故的高危人群。开展此次防溺水安全教育活动，旨在通过系统的知识讲解、互动体验和情景模拟，帮助青少年深刻认识溺水的危害性，掌握基本的防溺水知识和技能，增强安全防范意识，提高自救互救能力，从源头上预防和减少溺水事故的发生，为青少年的健康成长保驾护航。

三、活动目标

1.知识与技能目标：使青少年了解溺水的危害性，认识到哪些地方容易发生溺水事故；掌握“六不准”等防溺水基本常识；初步学会识别危险水域，了解溺水时的自救方法和发现他人溺水时的正确施救（特别是智慧救援和岸上救援）方法。

2.过程与方法目标：通过观看视频、案例分析、小组讨论、情景模拟、互动问答等形式，引导青少年主动参与，在体验和思考中学习防溺水知识，提升应对突发溺水情况的判断和处置能力。

3.情感态度与价值观目标：引导青少年树立“珍爱生命，安全第一”的思想，培养其对生命的敬畏之心和责任感，自觉远离危险水域，抵制不安全的戏水行为，并能在确保自身安全的前提下，科学帮助他人。

四、活动对象

青少年（建议年龄段：小学高年级至初中）

五、活动时间与时长

建议时长：45-60分钟（可根据实际情况调整各环节时间）

六、活动准备

1.场地：教室、多媒体教室或室外安全空地（若涉及少量模拟演示）。

2.物资：

*多媒体设备（电脑、投影仪、音响）。

*PPT课件（包含案例、图片、视频、知识点等）。

*防溺水宣传视频（选取适合青少年、有警示意义的片段）。

*模拟道具：竹竿/长棍、绳子、空的塑料瓶/书包（用于演示岸上救援）。

*白板或大张纸、马克笔（用于记录讨论要点或总结）。

*防溺水知识小手册或宣传页（可选，作为活动后巩固材料）。

3.人员：主讲教师1名，协助教师1-2名（负责组织纪律、分发材料、协助情景模拟等）。

七、活动流程

（一）导入：警钟长鸣，珍爱生命（约5-7分钟）

1.视频/图片引入：播放一段简短的溺水事故新闻报道视频或展示相关图片（注意选择，避免过度惊悚，重点在于引发重视）。

2.提问互动：

*“同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？”

*“你们知道每年夏天，我国大约有多少青少年因为溺水失去生命吗？”（此处可简述溺水是青少年意外死亡的首要原因，用“数量众多”、“令人痛心”等词语，避免具体数字）。

3.引出主题：强调生命只有一次，溺水事故虽然可怕，但只要我们提高警惕，掌握方法，是完全可以预防的。由此导入本次“防溺水安全教育”活动。

（二）认识溺水：危险在哪里？（约10分钟）

1.案例分析：选取1-2个典型的青少年溺水案例（可改编或使用新闻案例，注意保护隐私），引导学生分析事故发生的原因。

*讨论方向：“他们去了什么地方玩水？”“当时的情况是怎样的？”“有哪些不安全的行为？”

2.危险水域识别：

*展示各类水域图片（河流、湖泊、池塘、水库、水坑、工地积水、废弃矿坑、游泳池等），引导学生判断哪些地方容易发生溺水。

*总结危险水域的共同特点：水流急、水深不明、水底复杂（有淤泥、水草、暗礁）、水温低、岸边湿滑、无人看管等。

*特别提醒：即使看起来很浅的水域，也可能存在危险；陌生水域绝对不能轻易下水。

3.常见溺水诱因：总结青少年溺水的常见原因，如：

*私自下水、结伴游泳无成人看护。

*到不熟悉、无安全保障的水域游泳。

*对自己的水性盲目自信，逞强好胜。

*游泳前未做好热身，导致抽筋。

*意外滑落、失足落水。

*盲目下水救人。

（三）防溺“六不准”：安全牢记心间（约10-12分钟）

1.学习“六不准”：清晰展示防溺水“六不准”内容，逐条讲解其重要性，并结合实际生活情景进行解读。

*不准私自下水游泳；

*不准擅自与他人结伴游泳；

*不准在无家长或老师带领的情况下游泳；

*不准到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳；

*不准不熟悉水性的学生擅自下水施救；

*不准在上下学的途中和节假日，到池塘、河流、水库等危险水域玩耍、嬉闹。

2.互动问答/情景判断：设置几个情景（如：好朋友约你去野外小河游泳，去不去？天气很热，看到一个水塘很清澈，想下去凉快一下，可以吗？），让学生判断对错并说明理由，加深对“六不准”的理解和记忆。

（四）自救与互救：智慧守护生命（约15-20分钟）

1.万一溺水如何自救：

*保持冷静：这是最重要的