九年级语文上册第五单元第课智取生辰纲教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

九年级语文上册第五单元第课智取生辰纲教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

九年级语文上册第五单元的《智取生辰纲》一课，是新课标下对经典文学作品的一次深入解读。本课内容紧扣单元主题“古典文学”，旨在培养学生对古典文学作品的鉴赏能力和阅读理解能力。在课程体系中，本课处于承上启下的位置，既是对九年级上学期文学知识的巩固，也为下学期更深入的文学学习打下基础。核心概念包括古典文学的特点、人物形象的塑造、情节的安排等，技能包括对文学作品的分析、评价和批判性阅读。

学情分析：

九年级学生对古典文学已有一定的了解，具备一定的阅读理解能力，但面对古典文学作品，仍可能存在理解上的困难。学生在生活经验、知识储备上存在差异，对古典文学的兴趣程度也不一。易错点可能在于对人物性格理解不准确、对情节发展把握不清晰、对主题思想领悟不深入。因此，教学设计需关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过合作学习、探究学习等方式，提高阅读理解能力和文学鉴赏水平。

教学目标与策略：

教学目标应明确，包括知识目标、能力目标和情感目标。知识目标是对《智取生辰纲》内容、主题、艺术特色的把握；能力目标是在阅读中学会分析人物、情节、主题，提高阅读理解能力；情感目标是通过学习，培养学生对古典文学的兴趣和热爱。针对学情，教师应采用多种教学策略，如情境导入、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高教学效果。

二、教学目标

知识目标：

1.说出《智取生辰纲》的故事梗概和主要人物。

2.列举作品中运用的古典文学手法和艺术特色。

3.解释生辰纲在故事中的象征意义。

4.识别文中关键的历史背景和文化内涵。

5.总结作品的主题思想和道德寓意。

6.评价作品的艺术成就和文学价值。

能力目标：

1.分析人物性格，判断其动机和行为。

2.归纳情节发展，理解故事的内在逻辑。

3.设计对故事情节的合理假设和推理。

4.比较《智取生辰纲》与其他古典文学作品的不同之处。

5.评价作品中的语言表达和修辞手法。

6.批判作品中的历史局限性和文化偏见。

情感态度与价值观目标：

1.欣赏古典文学的魅力，增强文化自信。

2.理解人物命运的无奈和抗争精神。

3.认同作品所传达的正义感和道德观念。

4.尊重古代劳动人民的智慧和创造力。

5.培养对历史文化的敬畏之心和批判性思维。

6.激发对古典文学的阅读兴趣和探索欲望。

科学思维目标：

1.运用逻辑思维分析人物行为和情节发展。

2.培养辩证思维，理解历史背景下的文化现象。

3.锻炼批判性思维，评价文学作品的价值。

4.提升推理能力，对故事情节进行合理推测。

5.发展创新思维，对古典文学进行现代解读。

科学评价目标：

1.评价《智取生辰纲》的艺术成就和文学价值。

2.分析作品的历史背景和文化内涵。

3.评估人物形象和情节安排的合理性。

4.判断作品的主题思想和道德寓意。

5.比较不同版本《智取生辰纲》的差异。

6.总结作品在古典文学史上的地位和影响。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《智取生辰纲》的情节发展和人物性格，掌握古典文学的基本手法和艺术特色。教学难点在于帮助学生把握古典文学中象征意义的解读和人物心理活动的分析，特别是对人物复杂性格的深入理解，以及如何将古典文学与现代语境相结合进行评价。这些难点对学生阅读理解和文学鉴赏能力提出了较高要求，需要通过案例分析和小组讨论等方式进行突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、古典文学相关的图片和视频资料、人物关系图等教具，以及《智取生辰纲》的文本材料。学生方面，需要预习课文内容，并准备笔记本和笔。此外，设计合理的教学环境，如分组讨论的座位安排和黑板上的教学框架，将有助于提升教学效果。

五、教学过程

5.1导入

时间预估：5分钟

活动设计：

1.教师引导性语言：“同学们，今天我们要一起走进一部充满智慧和勇气的古典文学作品——《智取生辰纲》。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下，一个发生在古代的故事，会有怎样的精彩呢？”

2.多媒体展示：播放一段与《智取生辰纲》相关的影视片段或动画，激发学生的兴趣。

学生预期行为：

学生通过视听感受，初步了解故事背景和人物形象。

学生对故事产生好奇心，积极参与课堂讨论。

5.2新授

时间预估：30分钟

活动设计：

1.教师讲解：简要介绍《智取生辰纲》的作者、背景、主题等基本信息。

2.分段阅读：将课文分为几个部分，引导学生分段阅读，并提问检查阅读效果。

3.人物分析：针对主要人物，引导学生分析其性格特点和动机。

4.情节梳理：引导学生梳理故事情节，理解故事发展脉络。

5.手法探讨：分析作品中的