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中班体育教案户外体育活动案例（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对中班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合课程标准，旨在通过户外体育活动，培养学生的运动兴趣和基本运动技能。本课内容属于体育活动单元的一部分，其核心概念是“户外体育活动”，主要技能包括基本跑、跳、投掷等动作的练习。这些技能不仅有助于提高学生的身体素质，还能促进其协调性和灵活性发展，为后续体育活动的深入学习和生活能力的提升奠定基础。

2.学情分析

中班儿童处于36岁的发展阶段，他们已经具备一定的运动基础和生活经验，但身体协调性和运动技能仍有待提高。学生对户外体育活动充满兴趣，但可能存在动作不协调、平衡感不足等问题。本节课将关注学生的个体差异，通过分组合作、游戏化教学等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中提高运动技能。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

知识与技能：掌握基本跑、跳、投掷等动作要领。

过程与方法：通过游戏、比赛等方式，提高运动技能和团队合作能力。

情感态度与价值观：培养对户外体育活动的兴趣，增强自信心和合作意识。

达标水平：学生能够正确完成基本跑、跳、投掷动作，参与团队合作，表现出积极的情感态度。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出户外体育活动的基本规则和安全注意事项。

学生能够列举至少三种户外体育活动的类型和特点。

2.能力目标

学生能够通过小组合作，设计并完成一个简单的户外体育游戏。

学生能够在活动中灵活运用跑、跳、投掷等基本运动技能。

3.情感态度与价值观目标

学生能够积极参与户外体育活动，体验运动带来的乐趣。

学生能够展现出团队合作精神和互帮互助的良好品质。

4.科学思维目标

学生能够通过观察和讨论，分析户外体育活动对身心健康的益处。

学生能够提出问题，并尝试通过实验或探索来寻找答案。

5.科学评价目标

学生能够自我评价在户外体育活动中的表现，并制定改进计划。

学生能够对同伴的表现进行客观评价，并提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点：掌握户外体育活动的基本技能，如跑、跳、投掷，并能够将这些技能应用到游戏中。教学难点：学生在活动中培养团队协作精神和遵守规则的能力，这需要教师引导和学生的实践体验。

四、教学准备

教师需准备包括户外体育活动的场地布置、安全设备（如保护垫）、多样化的体育器材（如跳绳、球类），以及与活动主题相关的教学图片和视频资料。学生需提前收集关于户外体育活动的信息，并携带运动服和运动鞋。同时，教师需准备详细的课堂活动流程表和评价表，以确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们喜欢户外体育活动吗？你们知道户外体育活动有哪些好处吗？”

学生分享自己的经验和想法。

教师总结：“户外体育活动不仅能让我们身体健康，还能培养我们的团队合作精神和规则意识。”

2.新授（30分钟）

2.1任务一：认识户外体育活动（5分钟）

教师展示户外体育活动的图片和视频，引导学生观察和讨论。

学生说出户外体育活动的名称和特点。

教师总结：“户外体育活动有很多种，比如跑步、跳绳、篮球等，它们都需要我们具备一定的运动技能。”

2.2任务二：学习基本跑的动作要领（10分钟）

教师示范基本跑的动作，并讲解动作要领。

学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

教师组织学生进行小组比赛，看哪个小组跑得最快最稳。

2.3任务三：学习基本跳的动作要领（10分钟）

教师示范基本跳的动作，并讲解动作要领。

学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

教师组织学生进行小组比赛，看哪个小组跳得最高最远。

2.4任务四：学习基本投掷的动作要领（10分钟）

教师示范基本投掷的动作，并讲解动作要领。

学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

教师组织学生进行小组比赛，看哪个小组投掷得最准最远。

2.5任务五：学习团队合作游戏（5分钟）

教师介绍团队合作游戏“接力赛”，并讲解游戏规则。

学生分组进行接力赛，教师观察并指导。

教师总结：“团队合作游戏能让我们学会相互配合，共同完成任务。”

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行个人练习，巩固所学技能。

教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调户外体育活动的重要性。

学生分享自己的学习心得。

5.当堂检测（5分钟）

教师设计一份简单的测试题，考察学生对本节课内容的掌握情况。

学生独立完成测试题，教师批改并反馈。

教学反思

本节课通过多种教学方法和活动设计，帮助学生掌握了户外体育活动的基本技能，培养了他们的团队合作精神和规则意识。