二年级下册数学教案-7.1-两位数乘一位数的不进位乘法-青岛版五四学制-.docVIP

《两位数乘一位数的不进位乘法》教学设计

教学内容：

教学目标：

1、通过具体情境理解并体会两位数乘一位数（不进位）的意义。

2、探索并掌握两位数乘一位数（不进位）的计算方法，并结合学具操作，明确笔算算理，能正确地进行计算。

3、积极参与共同探索问题的学习活动，培养初步的合作意识。

教学重点：两位数乘一位数的笔算方法的探讨。

教学难点：两位数乘一位数的笔算方法。

教学过程:

一、创设情境

谈话：同学们，今天老师给大家请来了一位动画片中的大明星，想知道他是谁吗?(想)灰太狼听说咱们班的同学都比较聪明，它出了几道题想难倒大家，大家敢不敢接受挑战？（敢）请看：复习第1题第2题。

二、导入新课

“同学们，喜欢我们的体育大课间吗？”首先让学生回忆一下体育大课间的情境，再让学生谈谈大课间的感受，从实际体验中激发学生的学习兴趣，初步感受数学的生活化。然后课件出示体育大课间的情境图，让学生认真观察信息窗，说说知道了哪些数学信息？能提出哪些有价值的数学问题？

1、活动尝试，探究算法

同学们真聪明，顺利的解决了三（1）班的问题，三（2）班也遇到了同样的问题，你们愿意帮忙吗？”然后我会选出三（2）班跳舞的一共有多少人？这个问题用课件出示。引导学生自主列出算式：12×3（板书），并引导学生说出算式的意义是表示3个12相加。这是两位数乘一位数的笔算,同样鼓励学生用自己喜欢的方法（可以借助小棒等）