25校园暴力处理应急预案及流程 校园暴力应急预案(2篇).docxVIP

25校园暴力处理应急预案及流程校园暴力应急预案(2篇)

为有效预防和妥善处理校园暴力事件，保障师生人身安全，维护正常教学秩序，结合学校实际制定本预案。事件发生后，学校立即启动三级响应机制：第一时间由在场教师或安保人员介入制止，确保受害者脱离危险区域；5分钟内由年级组长向学生处报告，同步通知校医到场评估伤情；10分钟内触发校级应急小组（由分管副校长任组长，成员包括安保主任、心理教师、班主任、法制副校长），30分钟内完成现场封锁与监控调取。现场处置时，安保人员需用执法记录仪全程记录，隔离施暴者与围观学生，分别带至独立会议室；校医对受害者进行初步检查，若出现外伤、意识模糊等情况，立即拨打120并联系家长，途中由班主任陪同；心理教师同步与受害者进行15分钟紧急心理疏导，重点稳定情绪、收集事件关键信息（时间、地点、参与人数、使用工具）。

调查阶段，应急小组48小时内完成三方谈话：与受害者核对细节（注意保护隐私，避免反复追问），与施暴者及目击者分别询问（分开进行防止串供），调取事发前后2小时监控录像（重点标注冲突起因、发展过程、是否有预谋）。若涉及校外人员，立即联系辖区派出所，提供监控资料与证人信息；若伤情鉴定达轻微伤以上，配合警方制作笔录并启动司法程序。处理环节坚持教育与惩戒结合：对情节较轻者（推搡、言语侮辱），由班主任联合家长签订《行为改正承诺书》，安排每周1次心理辅导与德育课程；对情节较重者（持械、多人围殴），经校务会研究给予记过或留校察看处分，纳入重点关注名单，由法制副校长开展专题法治教育；对涉及违法犯罪的，依法移交司法机关并通知家长履行监护责任。

后续跟踪实行一对一帮扶：受害者由心理教师制定3个月辅导计划（前2周每日课后1次，第34周隔日1次，之后每周1次），班主任关注其课堂表现与同伴交往，避免标签化；施暴者由德育主任联合家长制定矫正方案（包括公益劳动、情绪管理课程），每月进行行为评估，连续3次达标方可解除重点关注。同时，事件处理结果在24小时内以书面形式通报全体教师，1周内组织班级开展拒绝校园暴力主题班会，1个月内通过家长群推送《校园安全告知书》，强化家校协同预防。

为构建预防处置修复全链条管理体系，学校建立校园暴力预警机制：每月由学生会、班主任开展班级关系晴雨表调查，重点关注转学生、单亲家庭学生等特殊群体；每学期组织2次防暴力演练（模拟食堂、宿舍冲突场景），培训师生识别早期信号（如物品损坏、学生突然沉默）。事件发生时，现场人员须在3分钟内通过校园一键报警系统（位于每层楼楼梯口）通知安保室，系统自动触发事发区域监控录制并标记时间点；安保人员2分钟内抵达现场，使用阻暴叉（存放于各楼层安保柜）控制危险工具，用身体隔开双方，禁止肢体对抗；校医携带急救包（含止血绷带、冰袋、应急药品）5分钟内到达，对鼻出血、软组织挫伤等轻伤进行处理，重伤者由120救护车经专用通道（避开学生聚集区）送医，避免造成恐慌。

应急指挥部在事件发生1小时内召开会议，成员包括校长、分管德育副校长、年级主任、心理专家、家长代表（若家长已到校）。会议重点确定：是否启动信息上报（轻伤以上或涉及校外人员需2小时内向教育局安全科报告）、是否联系媒体（统一由学校宣传部门对接，避免不实信息传播）、是否安排临时调班（若受害者拒绝回原班级，协调空教室并派心理教师陪同）。调查过程严格遵循三查三核：查监控（调取多角度录像，重点看施暴者是否有准备工具、是否多次挑衅）、查物证（收集损坏物品、通讯记录截图）、查人证（询问3名以上目击者，交叉验证陈述细节）；核时间线（精确到分钟，确认冲突是否有预谋）、核动机（是否涉及财物纠纷、情感矛盾）、核后果（身体伤害程度、心理影响评估）。

处理结果经校党委会审议后，3个工作日内告知相关方：对受害者家长，详细说明处理措施并提供心理支持资源；对施暴者家长，明确其监护责任，要求签署《协同教育协议》；对全体学生，通过广播会说明事件性质（不透露具体姓名），强调零容忍态度。修复阶段实施阳光陪伴计划：为受害者组建支持小组（包括要好同学、心理委员），每周开展2次集体活动；为施暴者安排成长导师（由有经验的教师担任），每日进行10分钟谈心谈话；每学期邀请司法人员开展模拟法庭活动，用真实案例强化法律意识。同时，学校每季度召开安全工作联席会，分析暴力事件趋势（如是否集中在午休时间、是否涉及网络暴力延伸），调整重点防范区域（如操场角落、地下车库）的监控覆盖与巡查频次。