蕉岭县人民小学教职工心理健康及职业倦怠调查问卷.docxVIP

蕉岭县人民小学教职工心理健康及职业倦怠调查问卷

一、个人基本信息（请在符合您情况的选项前打“√”，如无特殊说明均为单选）

1.性别：□男□女

2.年龄：□20-29岁□30-39岁□40-49岁□50岁及以上

3.教龄：□1-5年□6-10年□11-15年□16-20年□21年及以上

4.任教学科：□语文□数学□英语□道德与法治□科学□体育□音乐□美术□信息技术□其他（请注明：________）

5.职务类型：□普通教师（无行政/班主任职务）□班主任□年级组长□学科组长□中层行政（如教务处、德育处成员）□校级行政（如副校长、校长）

6.编制类型：□在编教师□聘用制教师（含劳动合同制、代课教师）□特岗教师□其他（请注明：________）

7.周课时量（含正课、早自习、午托等）：□10节及以下□11-15节□16-20节□21节及以上

8.是否承担课后服务工作：□否□是（每日平均时长：□1小时及以下□1.5-2小时□2.5小时及以上）

二、心理健康状态评估（以下问题基于您最近2周的实际感受作答，选项为“完全不符合”“比较不符合”“一般”“比较符合”“完全符合”，请根据实际情况选择）

9.我经常感到莫名的紧张或焦虑，甚至出现心慌、失眠等身体反应。

□完全不符合□比较不符合□一般□比较符合□完全符合

10.面对工作或生活中的小问题，我容易情绪失控（如发脾气、哭泣）。

□完全不符合□比较不符合□一般□比较符合□完全符合

11.我对过去感兴趣的活动（如阅读、运动、社交）失去了热情，更愿意独处。

□完全不符合□比较不符合□一般□比较符合□完全符合

12.我经常怀疑自己的教学能力，担心无法完成工作任务。

□完全不符合□比较不符合□一般□比较符合□完全符合

13.即使没有明确的压力事件，我也会感到疲惫不堪，难以集中注意力。

□完全不符合□比较不符合□一般□比较符合□完全符合

14.我会因为学生的表现（如成绩差、纪律问题）产生强烈的挫败感，甚至自我否定。

□完全不符合□比较不符合□一般□比较符合□完全符合

15.与家长沟通时（如反馈学生问题、解释教育理念），我常感到压力大或烦躁。

□完全不符合□比较不符合□一般□比较符合□完全符合

16.我会反复回想工作中的失误（如课堂效果不佳、与同事沟通矛盾），难以释怀。

□完全不符合□比较不符合□一般□比较符合□完全符合

17.我认为自己的心理状态对家庭关系（如与配偶、子女的互动）产生了负面影响。

□完全不符合□比较不符合□一般□比较符合□完全符合

18.我曾考虑过通过心理咨询或专业帮助改善心理状态（如未尝试，可跳过此题）。

□完全不符合（从未考虑）□比较不符合（偶尔想过）□一般（有模糊意愿）□比较符合（已了解渠道）□完全符合（已接受服务）

三、职业倦怠相关感受（以下问题基于您对当前职业的长期感受作答，选项为“从未有过”“偶尔有”“有时有”“经常有”“总是有”，请根据实际情况选择）

19.早晨起床想到要去学校工作时，我会感到疲惫或抗拒。

□从未有过□偶尔有□有时有□经常有□总是有

20.我觉得教学工作只是“完成任务”，不再愿意花额外时间设计创新教案或参与教研。

□从未有过□偶尔有□有时有□经常有□总是有

21.面对学生时，我更倾向于保持距离，而非投入情感（如减少课后谈心、避免关注学生情绪）。

□从未有过□偶尔有□有时有□经常有□总是有

22.我认为自己的工作对学生成长的影响微乎其微，“努力与否差别不大”。

□从未有过□偶尔有□有时有□经常有□总是有

23.听到同事讨论教学成就（如获奖、学生进步）时，我会感到麻木或无动于衷。

□从未有过□偶尔有□有时有□经常有□总是有

24.我会通过消极方式应对工作压力（如拖延任务、抱怨同事/学校），而非积极解决问题。

□从未有过□偶尔有□有时有□经常有□总是有

25.我曾认真考虑过“转行”或“提前退休”，认为当前职业无法带来价值感。

□从未有过□偶尔有□有时有□经常有□总是有

26.即使学生取得进步或家长表达感谢，我也很难产生成就感。

□从未有过□偶尔有□有时有□经常有□总是有

四、工作压力源与支