北师版 八年级 数学 下册 第1章《1.1 三角形内角和定理 》课件.pptxVIP

1.1三角形内角和定理第一章三角形的证明

学习目标课时讲解1三角形内角和定理三角形的外角三角形内角和定理的推论

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时流程2

知1－讲感悟新知知识点三角形内角和定理及其证明1类别内容图形三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180°，即在△ABC中，∠A+∠B+∠C=180°

知1－讲感悟新知类别内容图形三角形内角和定理的证明基本思路构造平行线，利用平行线的性质说明三角形的内角和是180°思路1如图，过点A作EF∥BC，∴∠B=∠1，∠C=∠2，∴∠BAC+∠B+∠C=∠BAC+∠1+∠2=180°

知1－讲感悟新知类别内容图形三角形内角和定理的证明思路2如图，过点C作CE∥AB，延长BC到D，∴∠A=∠1，∠B=∠2，∴∠A+∠B+∠ACB=∠1+∠2+∠ACB=180°

知1－讲感悟新知类别内容图形三角形内角和定理的证明思路3如图，在BC上取一点D，过点D作ED∥AC，DF∥AB，分别与AB，AC交于点E，F，∴∠C=∠1，∠B=∠3，易知∠A=∠2，∴∠A+∠B+∠C=∠2+∠3+∠1=180°

知1－讲感悟新知特别解读1.三角形的内角和等于180°是一个共性的结论，与三角形的具体形状或种类没有关系。三角形的内角和等于180°常作为一个隐含条件，在有关角的计算中经常用到。2.与三角形内角和定理有关的一个重要结论：直角三角形中两个锐角互余；三角形中最多只有一个直角或钝角。3.证明三角形内角和定理的关键是如何添加辅助线，而其指导思想是利用平行线把分散的三角形三个内角集中起来。

知1－练感悟新知考向：利用三角形内角和定理解与三角形内角相关的问题∠A，∠B，∠C是△ABC的三个内角。(1)已知∠A=40°，∠B=∠C，求∠B，∠C的度数；(2)已知∠A-∠B=16°，∠C=54°，求∠A，∠B的度数；(3)已知∠A=∠B=∠C，求∠A，∠B，∠C的度数。例1

知1－练感悟新知解题秘方：充分利用各角之间的关系，用其中一个角表示另外两个角，再借助三角形的内角和定理构建方程（组）求解。

知1－练感悟新知解：（1）设∠B=∠C=x°，∵∠A+∠B+∠C=180°，∴40+x+x=180，解得x=70。∴∠B=∠C=70°。（2）设∠A=x°，∠B=y°，∵∠A+∠B+∠C=180°，∠A-∠B=16°，∴x-y=16，x+y+54=180，

知1－练感悟新知解得x=71，y=55。∴∠A=71°，∠B=55°。（3）∵∠A=1/2∠B=1/3∠C，∴∠B=2∠A，∠C=3∠A。设∠A=x°，则∠B=2x°，∠C=3x°，∵∠A+∠B+∠C=180°，∴x+2x+3x=180，解得x=30。∴∠A=30°，∠B=60°，∠C=90°当角之间存在数量关系时，一般根据三角形内角和为180°列方程(组)求解。

知1－练感悟新知方法点拨求三角形内角的度数的方法:1.若已知两个角的度数，求第三个角的度数，直接利用三角形内角和定理求解；2.若已知一个角的度数及另两个角之间的数量关系，或不知任何一个角的度数，只知道三个角之间的数量关系，一般根据“三角形内角和为180°”这个隐含的等量关系列方程(组)求解。

知2－讲感悟新知知识点全等三角形的判定与性质21.判定定理“AAS”两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。（AAS）

知2－讲感悟新知2.判定三角形全等的一般思路已知两边找夹角→SAS找第三边→SSS已知一边一角边为角的对边→找任意一角→AAS边为角的邻边找角的另一邻边→SAS找边的另一邻角→ASA找边的对角→AAS已知两角找夹边→ASA找角的对边→AAS

知2－讲感悟新知特别解读1.证明两个三角形全等需要三个条件，三个条件中至少有一组对应边相等。2.证明两个三角形全等时，对应顶点必须写在对应的位置上。3.“全等三角形的对应边相等、对应角相等”是证明线段相等、角相等的重要依据。

知2－练感悟新知3.全等三角形的性质全等三角形的对应边相等、对应角相等。考向：利用全等三角形的判定与性质进行证明如图1.1-1，AB⊥AC，DB⊥DC，AB=DC，AC，DB相交于点O。求证：OB=OC。例2

知2－练感悟新知解题秘方：根据判定三角形全等的一般思路，找到证明三角形全等的条件，再根据全等三角形的性质即可证明结